Teachers can take a step back, talk less and serve as facilitators to help students take more control of their own learning, according to Shannon McGrath, a K-8 instructional coach. In this blog post, McGrath shares strategies, including asking a student to time mini-lessons that are eight- to 10-minutes and using video in instruction.

Teachers emotionally support our kids -- but who's supporting teachers? In this eye-opening talk, educator Sydney Jensen explores how teachers are at risk of "secondary trauma" -- the idea that they absorb the emotional weight of their students' experiences -- and shows how schools can get creative in supporting everyone's mental health and wellness. (webb-tv)

Amra Dzindo har varit lärare i mer än 20 år. Den som lärde henne hur hon skulle vara på sitt arbete var ingen mindre än hennes egen son. "Jag började jobba med mig själv, säger hon om hur hon utvecklade sitt ledarskap", säger hon.

Lärarna på Birkaskolan var på fortbildningskurs i Italien, jobbskuggade kollegor i Polen och återvände hem fyllda med intryck och tankar kring undervisning.

Ett skolnära forskningsprojekt har genomförts av studenter på Högskolan för lärande och kommunikation på Jönköping University. Lärarstudenterna undersökte bland annat elevers förståelse och hur man på bästa sätt kan undervisa i matematik.

Starting your teaching career is both exciting and daunting. To set yourself up for long term success, there are a number of things you can start doing now. David Cohen, NBCT, has some tips and tricks that are worth reading no matter where you are in your teaching career.

Annica Månsson, lärare i matematik i årskurs 6 och bild årskurs 5-6 på Gullviksskolan i Malmö, svarar på “Skicka vidare”-frågorna från Lisa Elhor.

To foster improvement and responsible accountability, instructional coaches must honor teachers' choices and discretion.

To foster improvement and responsible accountability, instructional coaches must honor teachers' choices and discretion.

Skolverkets förslag om en ny kursplan har diskuterats sedan det blev känt att man ville ta bort undervisningen om antiken – vilket man nu backat från. Men problemen är större än så, enligt historieprofessorn Hans Albin Larsson.

Tydlighet, struktur och ett tätt kollegialt samarbete – det är något av det musik- och engelskaläraren Heidi Uddeskog tog fasta på när hon jobbskuggade en brittisk pedagog. "Lärarna visste väldigt mycket om varandra och hur de jobbade; och de hade många samarbeten, även mellan olika årskurser", säger hon.