Hoppa till sidinnehåll

Forskning- och utvecklingsartiklar inom kategori "Kognition/Minne"

Här hittar du fler utvecklingsnyheter.

Visar sida 1 av 4

Forskning och utveckling kategorier

Peter Habbe & Fredrik Åslund: Kognitionsvetenskap har något viktigt att säga om lärande och undervisning

4 februari
Det finns hopp om att skolan sakta men säkert transformeras från en produktionsinriktad till en lärandeinriktad undervisning. Det skriver lärarna Peter Habbe och Fredrik Åslund i sin debattartikel om kognitionsvetenskapen i skolan och lärarutbildningen.
Forskning och utveckling kategorier

Corrado Matta: Kognitionsvetenskapens och evidensbaseringens förespråkare borde oroa sig för lärarutbildningsutredningens konsekvenser

30 januari
Varken evidensbasering eller kognitionsvetenskap kan reduceras till metodmanualer. Förespråkare av evidensbaserad skolpraktik och en kognitionsvetenskapligt grundad lärarprofession bör därför vara djupt oroliga över det som föreslås i lärarutbildningsutredningen. Det skriver Corrado Matta, lektor.
Forskning och utveckling kategorier

Det är jobbigt att tänka

2024-08-20
Tycker du att det är jobbigt att försöka lösa svåra problem? Då är du inte ensam. Forskare i Nederländerna analyserade 170 studier med nästan 4 700 deltagare. Genomgående visade det sig att ju mer krävande tankearbetet var för deltagarna, desto mer irritation, stress och obehag kände deltagarna.

Digitala medier påverkas ungas hälsa alltmer

2022-04-04
Experimentella studier visar hur unga påverkas negativt i synen på sin egen kropp när de möter ouppnåeliga skönhetsideal i sociala medier. För unga med adhd kan spel på nätet förvärra problem som koncentrationssvårigheter och låg impulskontroll.
1 2 4