Stöttande strukturer, tydliga förväntningar och utmaningar på varje elevs nivå. Så skapar lärarna Mia Svensson och Sebastian Fieril på Hagenskolan en tillgänglig undervisning och lärmiljö för alla elever. Här berättar de om sitt arbetssätt för att bygga kunskap och utveckla elevernas sociala färdigheter.

Det går ofte ud over inklusionen, når politikerne vil teste eleverne i skolen, viser et studie af fem meget forskellige landes forhold til bedømmelse og inklusion, der bliver præsenteret i bogform på Christiansborg i dag.

Lärare som jobbar tillsammans, och som systematiskt ­anpassar undervisningen så att alla elever kan ta till sig den – det är receptet för en inkluderande och lyckad skola, visar Balli Lelinges, doktor i pedagogik, nya forskning.

Svenska språket nämns ofta som en språngbräda till integration och inkludering, men en avhandling visar att nyanlända ungdomar möts av flera hinder. Inte minst har språknybörjarna svårt att hitta meningsfulla sammanhang och någon att prata svenska med.  

A new research review finds inconsistent benefits for students with disabilities who learn alongside general education peers.

Nyligen publicerades en metaanalys om inkluderande utbildning. Pedro De Bruyckere diskuterar här de övergripande resultaten och reflekterar kring vilka slutsatser som kan dras avseende inkluderingens för- och nackdelar såväl i praktik som för forskningsfältet.

Hvis vi skal kunne forudsige, hvilke elever der vil have gavn af at blive inkluderet i almenundervisningen, har vi brug for mere forskning i de forskellige typer af diagnoser, siger forsker, som har samlet en række forskningsstudier om inklusion.

I den här skriften skriver docent Helene Elvstrand om delaktighet för elever i fritidshem. Läsaren får en grundlig beskrivning om hur delaktighet fungerar i praktiken och vilka förutsättningar som krävs för att skapa delaktighet för alla elever inom fritidshemmet. (pdf)

I den här skriften skriver professor Peter Karlsudd om hinder och möjligheter för den inkluderande pedagogik som tidigare så tydligt kännetecknat fritidshemmet som institution. Läsaren får en grundlig beskrivning av den inkluderande fritidshemspedagogiken som kraft för att ge utrymme för barns individuella skillnader. (pdf)