Bosse Bergstedt har varit med om att bygga upp en forskarmiljö kring posthumanistisk pedagogik. Han ger här sin syn på utvecklingen inom skola och samhälle, och varför den pedagogiska vetenskapen behövs mer än någonsin.

Vetenskapsrådet beviljar utbildningsforskare vid Umeå universitet nätverksbidrag för nordiskt samarbete. Medlen ges för en serie workshops på temat "Från design till praktik. Skolmiljöer i ett Nordiskt perspektiv".

Det är pitchen som räknas! Åtminstone för de tio finalisterna i Skolar Award som har tre minuter på sig att beskriva sin forskning på ett levande sätt. I december 2017 avgjordes vetenskapstävlingen för tredje året i rad i Helsingfors.

Det är ovanligt att en högskola, en region och åtta kommuner enas kring ett forskningsanknutet samarbete runt digitaliseringen i skolan. Men häromdagen inleddes ett sådant samarbete på tema ”framtidens digitala lärande i skolan”.

Fler forskarutbildade lektorer behövs inom skolan för att kunna driva utvecklingen framåt, skriver Ingela Bursjöö, lektor vid Göteborgs universitet och Göteborgs stad.

MIRAI är ett samarbetsprojekt mellan sju svenska universitet och åtta japanska universitet. Detta treåriga projekt syftar till att stärka det akademiska samarbetet mellan Sverige och Japan.

När ansökningstiden löpte ut till höstens internationella kurser och program minskade rikssnittet till masterprogrammen med 3 procent, men ökade med 149 procent i Kristianstad, vilket är den största ökningen bland alla lärosäten i riket.

Det har kommit en första grovskiss från en pågående utredning om hur våra högskolor och universitet kan komma att styras i framtiden.

Släktskap långt tillbaka i tiden kan påverka om en person i Sverige skaffar sig en universitetsutbildning eller inte.

Utbildningsvetenskapliga fakulteten vid Göteborgs universitet har antagit Alli Klapp, verksam vid institutionen för pedagogik och specialpedagogik, som docent i pedagogik.

Majoriteten av gymnasieskolans huvudmän, rektorer och handledare och knappt hälften av lärarna, upplevt att Läslyftet har varit mycket bra. Det visar en utvärdering av Läslyftet.

Under ett seminarium på Högskolan Väst behandlades frågan om hur man kan förebygga våldsbejakande extremism. I ett pågående forskningsprojekt försöker Karin Kittelmann Flensner svara på frågan hur skolorna undervisar om våldsbejakande extremism i de svenska klassrummen.