Till våren startar ett helt nytt magisterprogram i litteraturpedagogik vid Högskolan i Borås. Utbildningen ska hjälpa bibliotekarier och lärare att stärka läsningen och litteraturens plats i samhället.

Lärarutbildningen är landets största utbildning men har aldrig fått utveckla sin egen kunskapsbas. Att göra forskningen mer tillgänglig är en förutsättning för att skollagens krav ska bli verklighet, skriver Lena Adamson.

Pedro de Bruyckere, utbildningsforskare och lärarutbildare från Gent, Belgien, tar sig an ännu en av de mest seglivade myterna om inlärning och undervisning: den om inlärningspyramiden.

I podden "Bakom Bokhyllan" medverkar Åsa Wikforss, professor i teoretisk filosofi vid Stockholms universitet och nyligen invald som ledamot i Svenska akademien.

Som nybliven professor i utbildningsvetenskap vid Högskolan Väst vill Jan Gustafsson Nyckel bidra till att utveckla lärarutbildningen.

Högskolan i Gävle var tidig med forskning om digitalisering i undervisning och nu samlar man under tre dagar framstående nationella och internationella forskare för att diskutera frågor i frontlinjen.

De tidiga avhoppen från ämneslärarutbildningarna vid Högskolan för lärande och kommunikation (HLK) i Jönköping har minskat och är lägre än rikssnittet.

Hur rapporteras forskning i svensk dagspress? Det har en ny studie undersökt. Män dominerar i dagspressens forskningsnyheter och vissa forskningsområden är mer flitigt rapporterade än andra.

Hur gör man för att den praktiknära forskningen inte ska bli till en betungande uppgift för förskolans personal? Karin Alnervik, lektor och koordinator för praktiknära forskning i förskolan vid Örebro universitet, pekar på vikten av – och utmaningen i – att utveckla former för praktiknära forskning.

Universitetsstuderende keder sig tit og oplever ofte, at deres studier ikke giver mening. I sin ph.d.-afhandling har Janus Aaen lavet en etnografisk og filosofisk undersøgelse af, hvordan det er at være studerende på et dansk universitet.

I höst finns möjlighet att ansöka om medel för praktiknära forskningsprojekt som utarbetats i nära samverkan med skolans huvudmän och lärare och som knyts till verksamheten vid STLS, Stockholm Teaching and Learning Studies.

Ett nytt lärarpris vid Linköpings universitet är instiftat av professor emeritus Ingemar Ingemarsson. Prissumman blir på minst en halv miljon kronor.