Här hittar du mer kunskap
För dig som lärare. Här hittar du mer kunskap om hållbar utveckling.
Forskning- och utvecklingsartiklar inom kategori "Hållbar utveckling"
Här hittar du fler utvecklingsnyheter.
Visar sida 10 av 10
Välj typ av innehåll inom kategori "Hållbar utveckling":
Visa alla Forskning- och utvecklingsartiklarForskning och utveckling kategorier
Lärare och forskare utvecklar digital didaktisk design
Hur kan en framtida digital utbildningspraktik främja elevers utveckling av kunskaper, förmågor och bildning i Hans Roslings anda? Elevers möjligheter att bidra till samhälleliga utmaningar som klimatförändringar, fattigdomsbekämpning och förbättrade levnadsvillkor behöver stärkas, skriver Ulrika Bodén, Linnéa Stenliden och Jörgen Nissen, Linköpings universitet, i Venue.
Utbildning för hållbar utveckling – helt nödvändigt eller politisk indoktrinering?
Förändringar i utbildningens metoder och innehåll lyfts ofta som avgörande för en hållbar utveckling. Samtidigt riktas kritik mot att politiska projekt som Agenda 2030 blir styrande och införlivas i skolans värdegrund. Hur bör skolan förhålla sig till normativt innehåll? (webb-tv)
Kollegial undervisning stöttas av Högskolans forskare i Skolverketarbete
Skolverkets Lärportal stöttar lärare i att utveckla sin undervisning tillsammans med kollegor. Två nya moduler eller kurser till Lärportalen har tagits fram av forskargrupper vid Högskolan i Halmstad. Kurserna handlar om hållbar utveckling respektive digitala verktyg i undervisning i naturvetenskap.
Så tänker barn om hållbarhet
Att kombinera diskussioner med praktiskt arbete kring hållbarhetsfrågor, gör det lättare för barn i förskolan att ta till sig ämnet, visar Farhana Borgs forskning.
Så kan undervisningen öka förståelsen för miljöproblem
”Hur borde det vara?” Gymnasieelever som ställs inför den frågan utvecklar en större förståelse för priset på varor och tjänster som bidrar till negativ miljöpåverkan.
Forskning och utveckling kategorier
Finansierade forskningsprojekt 2017
Skolforskningsinstitutet har beslutat att bevilja fem skolforskningsprojekt bidrag om sammantaget drygt 20 miljoner kronor över en period på tre år.