Ki researcher Daniel Berglind received 6 million SEK from Formas for a project to reconstruct schoolyards with greenery for a better environment and more physically active children in urban areas.

I en ny rapport från Skolforskningsinstitutet sammanfattas en systematisk översikt från Nederländerna, där forskarnas syfte var att identifiera vilka undervisningsmetoder som är effektiva för lärare att använda sig av i demokratiundervisning.

In the present article, we examine the interpersonal and institutional relationship-building activities described by students and adults following a transitional school year in Norway.

The present study investigates the experiences of implementing a Junior-researcher YPAR initiative from the perspectives of students and teachers in five ninth-grade classes in Norway.

This paper investigates the relationship between music qualification choice and academic performance in secondary education in England at Key Stage 4 (KS4; usually at ages 15 and 16).

This article builds on the findings of a critical systematic review that aimed to explore understandings and applications of inclusive pedagogies in the secondary school.

This article uses ethnographic and focus group research in an ethnically diverse secondary school in East London to empirically explore the opportunities and challenges of intercultural education in practice.

Programmering har ännu inte fått någon tydlig roll i matematikundervisningen, konstaterar Ana Fuentes i en ny avhandling. "För att reformen ska få större genomslag kan uppgifter om programmering behöva finnas med i de nationella proven", säger hon.

Generalisering av förortssvenska kan leda till negativa konsekvenser för unga förortsbor. En ny avhandling visar vilken roll förortssvenskan och dess nyanser har för ungdomars identitetsskapande.

Här hittar du lektioner för grundskolan som på olika sätt närmar sig AI och frågor som handlar om AI.

Det sociale hierarki mellem eleverne og påvirkningen fra læreren er ofte for stærk til, at eleverne tør fortolke litteratur selv. Ny ph.d. ser på, hvordan brætspil kan sætte eleverne – og læreren – fri.