Att utveckla undervisning om tal och talrelationer i förskoleklass
Syftet med artikeln är att bidra med kunskap om hur en intervention, med fokus på undervisning om tal och talrelationer i förskoleklass, kan utveckla matematikundervisning.
Forskning- och utvecklingsartiklar inom kategori "Förskoleklass"
Här hittar du fler utvecklingsnyheter.
Visar sida 2 av 9
Välj typ av innehåll inom kategori "Förskoleklass":
Visa alla Forskning- och utvecklingsartiklarDivision i förskoleklassen genom problemlösning och problemformulering
I denna studie arbetade förskoleklasselever med division genom problemlösning och problemformulering. Data kommer från en undervisningsaktivitet uppdelad på två tillfällen.
Förskoleklasselevers användning av talstrukturer
I artikeln presenteras och diskuteras förskoleklasselevers förmåga att se och använda talstrukturer för att bestämma antal, samt hur förmågan utvecklas efter att de deltagit i interventioner under ett läsår.
Utveckling av matematikundervisning som främjar likvärdighet i förskoleklass
I den här artikeln presenteras en designstudie med målet att utforma en likvärdig matematikundervisning i förskoleklass i betydelsen att alla elever får tillgång till det matematiska innehållet och möjlighet att utveckla ett framgångsrikt förhållningssätt i och till matematikämnet.
Shall we play?: listening to children’s voices using a playful approach
This study used a playful approach to listen to children's voices about play spaces in their primary school.
Kartläggning av förskoleklassens matematikundervisning om tal – kvalitativa skillnader och lärandemöjligheter
Under hösten 2021 gjordes en kartläggning av matematikundervisningen i 95 förskoleklasser i syfte att bidra med kunskap om vad kvalitet i undervisning kan innebära och vad elever ges möjligheter att lära om tal, tals egenskaper och dess användning.
Forskningsutblick: Lärares erfarenhet av att främja språkutveckling i förskoleklass
I denna studie visar forskarna på hur pedagogisk kunskap behöver förenas med kunskap om barns muntliga och skriftliga utveckling för att främja lärande och delaktighet för alla elever i den tidiga språkundervisningen.
Forskning och utveckling kategorier
Hon är forskaren som vill vända blad på NO-lektionerna
I Norrköpings skolor och förskolor har skönlitteratur börjat genomsyra undervisningen i naturvetenskap och teknik. ”Läsning främjar intresset för ämnena men även inlärningen”, säger Alma Jahic Pettersson, forskare på Linköpings universitet och den som står bakom initiativet.
Forskning och utveckling kategorier
Forte vill se forskningssatsningar som möter viktiga samhällsutmaningar
Satsningar på kunskap som främjar ett jämlikt och socialt hållbart samhälle, det är utgångspunkten i Fortes förslag till regeringens forsknings- och innovationspolitik. Bland annat vill forskningsrådet se en långsiktig satsning på forskning om barn och ungas uppväxtvillkor.
Ny artikel om TRR: A scaled-up mathematics intervention in preschool classes
Tänka, resonera och räkna i förskoleklass (TRR) har som mål att förbättra matematikundervisningen och -kunskaperna i Sverige. Nu har Görel Sterner, Caroline Nagy och Peter Nyström skrivit artikeln A scaled-up mathematics intervention in preschool classes.
Hembesök kan förbättra barns tandhälsa
Många förskolebarn i Skåne har karies. För att förbättra situationen har tandvårdspersonal gjort hembesök hos nyblivna föräldrar.
Ny rapport om flerspråkiga barn i förskolan
De internationella forskningsöversikterna kartlägger språkutvecklande arbetssätt och insatser för barn med ett annat modersmål än svenska. Utgångspunkten för rapporten är barn som sällan eller aldrig exponeras för svenska i hemmet.