Den här antologin – där många framstående professorer och forskare i flerspråk­ighet och mångfald medverkar – belyser vikten av att ha en explicit språkpolicy i förskolan, som är tydlig i hur man arbetar med flerspråkiga barn, skriver Malin Jönsson i en recension.

Att bromsa när chefen eller kollegorna ligger på och vill ha din hjälp kan kännas väldigt jobbigt. Ändå är det viktigt att kunna göra det. Och oftast enklare än du kanske tror, när du väl kommer till skott.

Social träning och lek är grunden för små barn. Eva Björck, avgående makthavare inom svensk skolforskning, är kritisk till förskolans akademisering.

"Vi har så himla roligt", säger läraren Maria Almeblad Avena som ser idel fördelar med satsningen på ökad digital kompetens redan i lågstadiet. Det upptäckte hon på sin första kurs i programmering på Roboteket, Mediotekets studio för digitalt lärande.

Syftet med projektet var att få ökad kunskap och kompetens kring arbetssätt, bemötande och metoder som främjar varje barns delaktighet samt utveckla språk och kommunikation och lek och samspel hos barn i behov av stöd, genom riktade insatser. (pdf)

Barnen fick större ordförråd och de som tidigare hamnat i skymundan tog mer plats. Självförtroendet hos många blev dessutom bättre, vilket i sin tur ledde till fler kompisrelationer. Tellusbarns medvetna arbete för att öka delaktigheten för barn i behov av särskilt stöd, har fått fin effekt.

I dag avslutas Ifous forsknings- och utvecklingsprogram (FoU) Undervisning i förskolan där 250 förskollärare och förskolechefer i tio kommuner och drygt 80 förskolor under tre år har arbetat tillsammans med forskare från Malmö universitet för att utveckla undervisningen i sina förskolor.

Förskollärarna möter många dilemman. Höga ambitioner och ett vidgat pedagogiskt ansvar krockar med arbetsmiljöproblem och personalbrist. Det visar en studie från Malmö universitet.

Barnen fick större ordförråd och de som tidigare hamnat i skymundan tog mer plats. Med hjälp av bidrag från Specialpedagogiska skolmyndigheten kunde förskoleföretaget Tellusbarn få hjälp med utvecklingsarbetet.

För en lyckad digitalisering i förskolan är det avgörande att pedagogerna är engagerade och låter barnen skapa. Då kan barnen ta sin kreativitet med sig hem och risken minskar att plattor blir till digitala barnvakter, menar didaktikforskaren Susanne Kjällander.

Förskolor i Kimstad, Norsholm, Vånga och Skärblacka kommer att delta i ett forskningsprojekt tillsammans med Linköpings universitet. Under fyra år ska forskare från universitetet arbeta praktiknära med medarbetare på förskolorna och undersöka hur de kan arbeta med globala och nationella hållbarhetsmål.

Den nya översikten tar upp ett angeläget ämne, lekens betydelse för att utveckla barns sociala förmågor och har fokus på hur förskollärare kan genomföra arbetet.