Kombinationen av teori och praktik upplevs ibland som ett dilemma för lärare i praktisk-estetiska ämnen. Carolina DiMarias elever gör aldrig skriftliga inlämningsuppgifter. De får visa sina kunskaper på andra sätt.

Introducing creative expression into lessons can help students process their emotions and strengthen relationships in the classroom.

Att presentera en japansk konstnär som älskar prickar för barnen i förskolan ledde till ett lyckat tema om geometriska former.

Inger M Degerfält har blivit lite av en kändis bland slöjdlärare, tack vare sina pedagogiska instruktionsfilmer på webbplattformen Slöjdlexikon. Häng med på en tur i hennes hem och studio och ­träffa de lärare som har hjälpt till att förverkliga hennes dröm.

Fusing the study of art and literary texts is a great way to foster analytic thinking in high school learners.

When students can see and comment on the art created by their peers, they learn empathy and communication skills.

En älg som gillar datorspel och pizza, eller en reggaekrokodil med virkad mössa och dreadlocks. Det är några av de djurtroféer och karaktärer som slöjdläraren Karolin Wagners elever har skapat, med hjälp av både traditionella och framtida tekniker.

En perfekt uppgift för distansundervisning. Bildläraren Lisa Lings elever har fått formge ett bokomslag i collageform. Målet är att skapa en komposition med ett tydligt bildspråkligt budskap.

Frågan om hur praktiska respektive teoretiska kunskaper ska värderas av skola och samhälle är en evig fråga. Eva-Lotta Hultén tar sin utgångspunkt i den schweiziske pedagogen Johann Heinrich Pestalozzi för att lyfta fram det praktiska görandets betydelse.

Bildläraren Leena Joandis låter eleverna intervjua och teckna porträtt av äldre personer. "Det blir verkligen en högtidsstund. Värdegrund i praktisk arbetet", säger hon om mötet mellan olika generationer.

Stora elevgrupper, tillgång på material och dagens kunskapssyn gör det svårt för bildlärare att integrera värdegrundsarbete i sitt ämne, visar en ny avhandling. "Vi borde lära eleverna mer om vad deras bilder förmedlar och få in mer kritisk analys", säger forskaren Hanna Ahrenby.

As educators, we all want our students to experience academic success. By understanding the cognitive needs of our students with trauma, we are better positioned to support their abilities and make learning feel safe, writes visual arts teacher Ava Cotlowitz.