När skolans undervisning under pandemin helt eller delvis genomfördes på distans, synliggjordes en rad pedagogiska utmaningar och möjligheter. Den nya situationen var ibland svår för läraren att hantera. Samtidigt öppnades vägar att göra undervisningen mer flexibel och individanpassad som kan vara till nytta även efter pandemin.

For some students who were distracted, bored or anxious in school, online learning has brought unexpected benefits.

Trots att Sverige hade flest bekräftade fall av covid-19 av åtta länder i en studie var det bara här som grundskolan hölls öppen. Det främsta skälet, menar forskarna, är den svenska konstitutionen med självständiga myndigheter.

Skolans sociala roll, begränsningar med distansundervisning och vikten av att vara förberedd på framtida pandemier. Det är några centrala erfarenheter i spåren av skolnedstängningar. Det visar en genomgång av den politiska diskussionen i åtta europeiska länder där endast Sverige stängde skolan.  

Högskolan Väst siktar på utbildning med större inslag av teknik och undervisning på distans. Dessutom har skolan numera ett labb som bland annat har utvecklat en chattbott till studenterna.

News articles have quoted teenagers reflecting on Zoom fatigue and loneliness, but much less has been reported about what our youngest students think. Children have now experienced nearly a year and a half of schooling during a pandemic, and this presents an opportunity to pause, reflect on and learn from their experiences.

Giving students the opportunity to learn online isn’t enough. Schools must provide devices, internet access and an understanding of how to use the technologies.

Online instruction is remote, but it doesn’t have to be distant—teachers can cultivate a cohesive group in early elementary classrooms.

Pandemin har skapat lite av en pedagogisk identitetskris för folkhögskolan och lett till att folkhögskolepedagogiken kommit i fokus på ett nytt sätt. Det menar Alexandra Söderman, doktorand i pedagogik vid Göteborgs universitet, som skrivit en rapport om hur distansundervisningen lett till nya arbetssätt i folkhögskolan.

Detta är delrapport C i samlingsprojektet Folkbildning i coronatider. Hela projektet återrapporteras i en samlad rapport hösten 2021. (pdf)

Last March, Zoom, the ubiquitous online conferencing platform, became a staple of daily life for many students and educators as learning shifted online. Millions downloaded it—and first learned of it—back in early 2020, when lockdowns forced billions of students online, and at least 100,000 schools onto Zoom.

Digitalisering över en natt? Eller väl förberedda för fjärr- och distansundervisning? En förändrad skola ser vi i alla fall efter snart tre terminer med en pandemi. Men om vi hamnar i en verklig kris – hur beredda är vi då med ett starkt decentraliserat skolsystem? En erfarenhet står dock fram tydligt – vikten av det…