Hoppa till sidinnehåll

Forskning- och utvecklingsartiklar inom kategori "Digitalisering"

Här hittar du fler utvecklingsnyheter.

Visar sida 5 av 91

Välj typ av innehåll inom kategori "Digitalisering":

Visa alla Forskning- och utvecklingsartiklar
Vetenskaplig tidskrift
Forskning och utveckling kategorier
Digitalisering Vetenskaplig tidskrift

Assessing Students’ Multimodal Texts in the Subject of English: Synthesising Peers’ and Teachers’ Recognition of Semiotic Work

2024-09-10
As a contribution to an increasing call for alignment of curricular activities and assessment, this article explores an approach to assessment of upper secondary students’ production of multimodal persuasive texts in the subject of English as an additional language (EAL).
Designs for Learning
Vetenskaplig tidskrift
Forskning och utveckling kategorier
Digitalisering Lärarprofessionen Vetenskaplig tidskrift

Navigating open-source platforms in schools: an inquiry into changing teacher professionality

2024-09-10
The platformization of education is incrementally redefining the roles of teachers in schools by (re-)structuring professional practices. While most research has focused on how this occurs in the context of proprietary platforms, this article investigates how professionality is configured through open-source platforms, offering increased possibilities for platform customizability.
Learning, Media and Technology
Vetenskaplig tidskrift
Forskning och utveckling kategorier
Digitalisering Engelska Vetenskaplig tidskrift

Time matters: a critical multimodal study of an English learning app for children in China

2024-09-10
Time and its management, as evident in the scheduling, sequencing and structuring of activities, is important in early childhood education (ECE). While ECE apps have been changing teaching and learning practices for over a decade, research has yet to examine how they represent and manage time. To address this gap, we analysed the representation and…
Learning, Media and Technology
Forskning

Månadens forskare: Anna-Lena Godhe

2024-09-05
De digitala resurserna finns i skolan, men hur använder vi dem och varför? Anna-Lena Godhe är gymnasieläraren som blev forskare – nu har hon följt lärare och pedagoger i Malmö och observerat hur de använder digitala resurser och vilka konsekvenser det får för undervisningen.
Pedagog Malmö
Digitalisering

Skolan förbiser elevers digitala och kulturella färdigheter

2024-09-02
En nyligen genomförd studie med forskare från Jönköping University och Göteborgs universitet visar att lärare och skolledare ofta förbiser elevernas digitala, kulturella och språkliga färdigheter. Detta är enligt forskarna olyckligt eftersom dessa färdigheter kan vara avgörande för att främja inkludering och social hållbarhet i gymnasieskolan.
Jönköping university
1 … 4 5 6 … 91