Arbetsintegrerat lärande – ett mångbottnat lärandefenomen
Arbetsintegrerat lärande är ett fenomen som har fått stor uppmärksamhet inom utbildningsforskningen. Men vad betyder det egentligen? Och varför missförstås konceptet så ofta?
Forskning- och utvecklingsartiklar inom kategori "Arbetsmarknad"
Här hittar du fler utvecklingsnyheter.
Visar sida 1 av 3
Välj typ av innehåll inom kategori "Arbetsmarknad":
Visa alla Forskning- och utvecklingsartiklar”Utbildningssystemet genererar ungdomsarbetslöshet, arbetsmarknadspolitiken reproducerar den”
– Vi har två viktiga välfärdssystem som inte har fungerat som önskat sedan 1990-talet, säger Alexandru Panican, professor i socialt arbete vid Örebro universitet. Han deltog i ett seminarium i Almedalen om den stora utmaningen som samhället möter just nu - gängrelaterad kriminalitet.
Övergången mellan skola och arbetsliv i fokus för nytt samarbete
Alexandru Panican, professor i socialt arbete vid Örebro universitet, ska bidra med forskning om övergången mellan skola och arbetsliv i ett nytt samarbete mellan Örebro kommun och Örebro universitet.
Fagskoler samarbeider godt med arbeidslivet. Likevel får ikke alle kandidatene relevant jobb
Forskere har undersøkt ulike former for samarbeid og om dette har noe å si for om kandidatene får relevant jobb.
Kommunala sommarjobb kan bli lönefälla
Unga människor riskerar att få sämre löneutveckling under flera år om de haft ett jobb i Stockholms stads sommarjobbprogram. Unga män och de som har gått yrkesförberedande gymnasieprogram påverkas mest, enligt en ny rapport.
Ditt första karriärval påverkar din framtida inkomst
I avhandlingen utforskar Kreske Ecker konsekvenserna av att börja sin yrkesbana i antingen en storstad eller på landsbygden. Genom att analysera människors livslånga inkomstbanor har Ecker identifierat mönster som lyfter fram vikten av dessa tidiga karriärbeslut.
Business as the new doxa in education? An analysis of edu-business events in Finland
The trend towards seeing education as a commodity and part of a global industry has transformed the field of education. We argue that these transformations are reducing the autonomy of the field of education as it has incorporated business rhetoric, logic and practice. We examine this through an analysis of discursive formations manifested in two major international edu-business events in Finland – Dare to Learn and XcitED.
Forskning och utveckling kategorier
Fler får jobb efter yrkeshögskolan
Andelen i jobb efter examen från yrkeshögskolan har återhämtat sig efter pandemin och är återigen över 90 procent visar nya siffror på SCB. "Det finns en stor kompetensbrist i samhället och det är glädjande att individer som satsar på utbildning får jobb efter examen", säger Myndigheten för yrkeshögskolans generaldirektör Thomas Persson.
Otydlig yrkesroll möjlig orsak till att få män söker utbildning i kriminologi
Män är i klar minoritet bland på studenterna Kriminologiprogrammet vid Örebro universitet. Denna obalans mellan könen blev utgångspunkten till ett arbete med att öka jämställdheten. "Vi kom fram till att en möjlig anledning är att utbildningen har en otydlig koppling till arbetsmarknaden - och att antagningspoängen är höga," säger Karl Olsson, programansvarig.
Forskning: Folkhögskola viktig för personer långt från arbete
Folkbildningen är en viktig aktör för att hjälpa människor som står långt från arbetsmarknaden. Det gäller både folkhögskolor och studieförbund, visar ny forskning.
Lätt att få jobb och bra lön efter yrkesprogram
Det finns en negativ bild som satt sig, att yrkesprogram skulle vara ett sämre alternativ, ett andrahandsalternativ. Den attityden måste förändras. Det betonar forskare Alexandru Panican, som i en ny rapport visar att de som gått yrkesprogram har lättare att få jobb och har goda inkomster jämfört med de som gått högskoleförberedande program.
Forskning och utveckling kategorier
FoU tidskrift källor
Arbetsmarknad, utbildningsval och möjligheter på landsbygden
Two tendencies in research and policy on youth and education are firstly a general focus on urban contexts and their differences, and secondly a presentation of the non-urban as uniform. Based on a research project on rural young people and their education, we draw attention to these tendencies as problematic, before then discussing some similarities and differences between young people’s lives and education in different rural contexts.