Forskning och utveckling kategorier
Fem saker elever uppskattar när lärare gör
God stämning i klassrummet, uppgifter på olika nivåer och traditionell lärarledd undervisning. Det är delar som eleverna uppskattar, visar en studie om elevinflytande.
Forskning och utveckling inom kategori "Utveckling"
Visar sida 1 av 13
Välj typ av innehåll inom kategori "Utveckling":
Forskning och utveckling kategorier
FoU utvecklingskällor
Forskande lärare stärker kopplingen mellan skola och forskning
Forskande lärare minskar avståndet mellan forskning och praktik. Det visar lärarna Linda Smidfelt och Martin Granbom samt utvecklingsstrategen Sara Alfredsson i Lunds kommun, i sin utvecklingsartikel.
Forskning och utveckling kategorier
Skolledarkvarten: Stärk professionsutvecklingen med praktiknära forskning
Skolledarkvarten gästas av Anette Jahnke, processledare på Ifous. Med sin djupa erfarenhet som forskare och projektledare diskuterar hon hur professionsutveckling kan stärkas genom praktiknära forskning och samverkan mellan huvudmän och forskare. (webb-tv)
Forskning och utveckling kategorier
Inga skräddarsydda insatser i Samverkan för bästa skola
När skolaktörer deltar i Samverkan för bästa skola är det mycket fokus på standardlösningar istället för skräddarsydda insatser. Det finns också en risk att man förbiser möjliga strukturella orsaker till olika problem, visar Malin Kronqvist Håårds avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
”Lagarbete och kollegialt lärande viktigt för skolutveckling”
Hur kan lärare med stöd av forskning utveckla sin yrkesskicklighet? Ett svar på det kan vara ett systematiskt och utvecklat kollegialt lärande, menar forskarna Daniel Sundberg och Jan Håkansson. Tillsammans med skoldebattören Per Kornhall diskuterade de detta på ett seminarium på bokmässan i Göteborg.
Forskning och utveckling kategorier
Technologies of Power in a State-initiated School Improvement Programme. Governing by school self-improvement
Med fokus på hur makt fungerar har Malin Kronqvist Håård undersökt skolförbättringsprogrammet Samverkan för bästa skola (SBS).
Forskning och utveckling kategorier
3 benefits of implementing grit in the math classroom
A variety of reasons can turn someone off of math, but three grit-building characteristics can turn that caution into confidence, writes India White, an author and former math teacher and assistant principal. White explains how to encourage students to help develop resilience, remind them that everyone learns when given enough time, and share positive stories…
Forskning och utveckling kategorier
Elevernas behov blev katalysator för undervisningsutveckling
Ökade kunskaper, vidareutvecklad undervisning och ledning samt ökad kvalitet i samarbetet mellan lärare-rektor, samt rektor-skolchef. Det är några av resultaten av tre års arbete i Ifous FoU-program Fokus undervisning som nu avslutats.
Forskning och utveckling kategorier
Lessons for Ed-Tech companies in LAUSD’s far-reaching AI experiment
The Los Angeles Unified School District in California adopted "Ed," an AI-powered learning tool developed through a partnership with AllHere, providing students 24/7 access to vital information and resources. The collaboration has set a precedent for AI integration in education that integrates user-centric design and fosters meaningful engagement to address evolving.
Forskning och utveckling kategorier
Skole afprøver forskerbud på god skole: ”Jeg har virkelig været på udkig efter nogen, som ville gå all in”
Stor folkeskole uden et eneste græsstrå i skolegården er gået sammen med en af Danmarks førende skoleforskere om at lave prototypen på en god skole for alle børn.
Forskning och utveckling kategorier
Ny sajt om vetenskap och forskning – för alla lärare
Intresset för vetenskap och forskning inom undervisning är större än någonsin. Nu lanserar Lärarstiftelsen sajten Lärare & Forskning.
Forskning och utveckling kategorier
Skolutveckling på lagom vetenskaplig grund
”Vetenskaplig” betyder inte att vi ska forska i ordets akademiska bemärkelse, men skolan kan anamma forskningens systematik som arbetssätt: att ha ett problem, titta på det tillsammans och förbättra undervisningen. Det menar Björn Kindenberg, som kombinerar forskarstudier med utvecklingsarbete inom skolan.