In this article, several tech-savvy teachers share some essential ways to effectively implement technology in teaching.

Routine can be crucial for cutting down on lost lesson time and bringing structure to the school day, says Aidan Severs, deputy head at a primary school in England.

Den här resursen för högstadiet ger eleverna ”möjlighet att utveckla förståelse för att varje tids människor måste bedömas utifrån sin samtids villkor och värderingar”. Resursen innehåller en arbetsgång som integrerar svenska och historia. I bifogade dokument kan du läsa mer om upplägg, uppgifter och arbetsgång.

Välkommen in i Hélene Nyréns klassrum och ta del av hennes spännande arbete med världskrigens tid i en särskild satsning för att öka lust och intresse för att läsa skönlitteratur.

På Risebergaskolan har matematikundervisningen i förskoleklass varit under utveckling sedan ett år tillbaka. Här har matematiken utgått från det forskningsbaserade undervisningsmaterialet Tänka, Resonera och Räkna i förskoleklass (TRR) som kan komma att utmana hur matematikundervisningen bedrivs framöver.

Lärare och forskare samarbetar för att motverka rädsla och oro över matematik – och samtidigt få upp betygen. "Lärare kan använda mer alternativa undervisningsmetoder, uppmuntra diskussioner och samtal och förklara att det inte finns något som är rätt eller fel svar", säger forskaren Ingemar Karlsson.

Teachers can use the assets of emergent bilingual students - those who are working toward fluency in English - to help them become skilled in two languages, according to Maya Goodall, senior director of emergent bilingual curriculum at Lexia Learning.

Once teachers get to know preschool students well, it’s possible set up learning experiences that keep them all appropriately challenged.

Simple strategies and a positive environment can spark students’ curiosity and encourage them to explore how math touches our lives.

When students get to make decisions about their learning, it can be powerfully motivating.

Online instruction is remote, but it doesn’t have to be distant—teachers can cultivate a cohesive group in early elementary classrooms.