Delade erfarenheter, utmaningar och lösningar är nyckeln till ett stärkt arbetslag. John Steinberg, fil. dr i pedagogik beskriver hur ett sådant arbete kan gå till.

Forældre ønsker skældud-fri skoler. Det mener flere skoleledere i København er en utopi. Det kan være nødvendigt at hæve stemmen overfor eleverne, fordi flere elever ikke bliver irettesat derhjemme, oplever skoleleder.

Det er en god idé, at skoler arbejder på at undgå skældud af børnene, for det virker ikke. Tværtimod er det kontraproduktivt, siger skoleforsker. Andre eksperter mener, at forældre forsøger at pakke børnene ind i vat.

To confront the challenges facing the world today, students need to be creative in ways that critically evaluate an idea's constructiveness. Robert J. Sternberg and Sareh Karami unpack what cultivating positive creativity for students looks like in the classroom.

På Lektionsbanken finns fler än 1 200 inspirerande idéer och lektionstips i olika kategorier – och många lämpar sig bra för nyblivna lärare.

In this article, several tech-savvy teachers share some essential ways to effectively implement technology in teaching.

Routine can be crucial for cutting down on lost lesson time and bringing structure to the school day, says Aidan Severs, deputy head at a primary school in England.

Den här resursen för högstadiet ger eleverna ”möjlighet att utveckla förståelse för att varje tids människor måste bedömas utifrån sin samtids villkor och värderingar”. Resursen innehåller en arbetsgång som integrerar svenska och historia. I bifogade dokument kan du läsa mer om upplägg, uppgifter och arbetsgång.

Välkommen in i Hélene Nyréns klassrum och ta del av hennes spännande arbete med världskrigens tid i en särskild satsning för att öka lust och intresse för att läsa skönlitteratur.

På Risebergaskolan har matematikundervisningen i förskoleklass varit under utveckling sedan ett år tillbaka. Här har matematiken utgått från det forskningsbaserade undervisningsmaterialet Tänka, Resonera och Räkna i förskoleklass (TRR) som kan komma att utmana hur matematikundervisningen bedrivs framöver.

Lärare och forskare samarbetar för att motverka rädsla och oro över matematik – och samtidigt få upp betygen. "Lärare kan använda mer alternativa undervisningsmetoder, uppmuntra diskussioner och samtal och förklara att det inte finns något som är rätt eller fel svar", säger forskaren Ingemar Karlsson.