The start of a unit is a great time to encourage students to see how what they’re learning applies in different situations.

Encouraging students is not enough, says a new study—you actually have to raise your ratio of praise to reprimands dramatically, and that might mean keeping track.

Projektet syftade till att studera modellbaserad undervisning och lärande i förskolan av kemiska reaktioner och fysikaliska fenomen relaterat till hållbarhet i samhällsfrågor. Detta är i många fall ett för förskolor relativt nytt område att arbeta med.

Över 1 000 lärare testar nya sätt att lära ut matematik på lågstadiet. Men för att lyckas med forskarnas nya undervisningsmodell krävs en bred uppbackning från hela kommunen. Matteläraren Elise Pettersson i Landskrona ser redan nu fina resultat av satsningen.

Teachers can use advertisements in a variety of media to help students cement their science knowledge and develop media literacy skills.

A look at three steps schools can take this year to ensure that students are deeply engaged in their learning.

Eleverna i årskurs 3 på Södra Latins gymnasium fick en rivstart på terminen tack vare ett ämnesintegrerat temaarbete om demokrati och den allmänna rösträttens 100-årsjubileum.

Pandemin har fått fler att söka sig ut i naturen – så även i skolans värld. ”Naturen är oslagbar som lärmiljö. Här fångar vi elevernas uppmärksamhet och de har lättare att minnas det de lärt sig”, säger läraren Mia Hjortenbo.

Teachers can use social and emotional learning frameworks to scaffold student discussions of ethical issues around advances in technology.

Passion-based learning - which can help motivate students to learn because they choose their own topics - still requires structure from teachers, says education innovation specialist and former teacher Andi McNair, who offers a guide using P's: passion, pitch, plan, project, product and presentation. Another approach is offered by former teacher Laura Randazzo, who says…

När skolans undervisning under pandemin helt eller delvis genomfördes på distans, synliggjordes en rad pedagogiska utmaningar och möjligheter. Den nya situationen var ibland svår för läraren att hantera. Samtidigt öppnades vägar att göra undervisningen mer flexibel och individanpassad som kan vara till nytta även efter pandemin.