På Hermodsdalsskolan inspirerar äldre elever de yngre eleverna till att plugga matte. Här får drivna högstadieelever ta över femteklassarnas undervisning – en utmaning som stärker deras självförtroende och skapar positiva matematikförebilder på skolan.

"Förr fanns ett reflektionsparadigm inom lärarprofessionen som riktade fokus på lärares reflektion. Och det är i sig jätteviktigt. Men om betoningen på reflektion blir för stor är det lätt att missa vad som händer i mötet med eleven. Rikta blicken mot kommunikationen, inte minst den ickeverbala. Hur vi talar, rör oss, vår mimik och våra…

Teachers can use a variety of digital resources to foster the skills students need for long-term success.

Kan satsningar på relationen lärare-elev främja lärandet och därmed öka resultatet i skolan? En rimlig tanke för de flesta, samtidigt svår att uppnå. Hur kan relationen lärare-elev förbättras och hur kan vi egentligen veta att resultatet i skolan har ökat på grund av det? skriver Michael Dahlman, psykolog Örebro kommun.

När slöjdsalarna på Adolfbergsskolan skulle renoveras fick lärarna vara med i planeringsarbetet. De valde då att skapa något helt nytt: en öppen planlösning för gemensam slöjdundervisning. Ökad trygghet genom kollegialt lärande samt flexibla anpassningsmöjligheter är några av fördelarna de lyfter fram med det nya arbetssättet.

Matematiken finns överallt i samhället och är viktig i de flesta yrken. I konceptet Smartmatte lyfts företagens egna matteexempel in i skolans värld och gör matematiken mer verklighetsnära för eleverna.

Sexualundervisning är ett ämne som många lärare fruktar. Här har vi samlat några råd från forskare som Läraren varit i kontakt med under det här forskningstemat.

Med hjälp av praktiknära forskning tar en forskargrupp, under Karin ­Gunnarssons ledning, fram ny kunskap för undervisningen om sexualitet och relationer. I slutet av augusti kom forskarnas bok ut, skriven för lärarstudenter och redan yrkesverksamma lärare.

Teachers can use a variety of digital resources to foster the skills students need for long-term success.

A focus on belonging, creativity, and metacognition is helping one school lead students away from superficial learning.