Lärarna Gunilla Jönsson och Charlott Everberg arbetar tillsammans med innovationspiloten Min skola. Pilotens mål är att ta fram ett digitalt material som ska underlätta för elever och vårdnadshavare med annat modersmål än svenska att få information om hur saker som till exempel skolplikt, utvecklingssamtal och ledighet fungerar i skolan.

Med utgångspunkten att ”skolor är tillväxtplatser för människor och inte i första hand resultatproducerande enheter” presenterar författarna till boken en holistisk syn på skolutveckling med exempel från ett interaktivt skolutvecklingsprojekt, där de har samarbetat med två skolor. Om du tycker om att betrakta skolan ur ett helhetsperspektiv, så är boken givande läsning, skriver recensenten Mari…

Teachers can foster deeper learning by providing careful feedback, assigning comparison tasks, and encouraging robust class discussions.

Lärare behöver hjälpa elever upptäcka sina lärstrategier, menar pedagogikdoktorn John Steinberg. I sin nya bok förklarar han varför och ger tips på hur. Och, menar han, det kräver inte särskilt mycket tid. "Många lärare gör redan det här intuitivt. Men jag tror på att göra det medvetet och strategiskt", säger han.

In recent decades, schools and disability advocates have embraced special education inclusion. Two thirds of U.S. students who receive special education services spend most of their time in traditional classrooms. A new international meta-analysis of this approach found inconsistent results.

Ett sätt att göra sfi-undervisningen mer verklighetsförankrad är att arbeta med drama och låta eleverna låtsas att de befinner sig i olika situationer ute i samhället. Forskaren Mozhgan Zachrison har följt ett sådant projekt – och fascineras över resultatet.

Hur kan forskning användas som stöd i undervisningen? Forskaren Karin Stolpe vid Skolforskningsinstitutet har intervjuat lärare och förskollärare och mejslat fram fem olika områden där forskning kan vara till hjälp.

Student-centered learning is now a common phrase in education, but what does it look like? How can teachers who are accustomed to being in charge start to share power with students? These were some of the questions that led Miriam Plotinsky to write her book, “Teach More, Hover Less: How to Stop Micromanaging Your Secondary Classroom.”

If students are allowed to have their phones at your school, you can set parameters to help them focus on their work.

Young children who play with blocks with their parents in certain ways get a head start on spatial relations and do better in math, asserts Ohio State University adjunct assistant professor Nancy Krasa. Teacher training often lacks the science of math, including this tip and the importance of the language of math rather than just…