Undervisning-arkiv – Sida 14 av 137

Vetenskaplig tidskrift

Forskning och utveckling kategorier

Kollegialt lärande Ledarskap Lärarprofessionen Undervisning Vetenskaplig tidskrift

Kunskapsbildning för professionellt lärande genom kollegiala samtal

2024-05-07

Professional learning based on collegial conversations is an issue worldwide. However, there is a need for deeper knowledge about what happens in such conversations. Based on practice theories and theories of knowledge building environments, this article explores collegial conversations among teachers and school leaders.

Utbildning & Lärande

Artificiell intelligens

Forskning och utveckling kategorier

Artificiell intelligens Lärarprofessionen Undervisning Vetenskaplig tidskrift

In search of artificial intelligence (AI) literacy in teacher education: A scoping review

2024-05-07

Artificial intelligence literacy has recently emerged on the educational agenda raising expectations on teachers’ and teacher educators’ professional knowledge. This scoping review examines how the scientific literature conceptualises AI literacy in relation to teachers’ different forms of professional knowledge relevant for Teacher Education, TE.

Science Direct

Undervisning

Forskning och utveckling kategorier

Bild Engelska Intervju Religion Samhällskunskap Svenska Svenska som andraspråk Undervisning

Fotografi kan förändra och fördjupa elevers lärande

2024-05-07

Bilden får en allt större betydelse i vårt samhälle, därför är det också viktigt att undervisa elever om bilder och fotografier, menar forskaren Maria Söderling. När lärare använder fotografi i undervisningen kan det också förändra och utveckla elevers lärande, konstaterar hon.

Skolporten

Idrott och hälsa

Forskning och utveckling kategorier

Idrott och hälsa Intervju Miljö Undervisning

Pedagogiska utmaningar att undervisa i friluftsliv

2024-04-30

Ska undervisning i friluftsliv vara fysiskt utmanande eller ett rofyllt naturnära möte? Undervisningen i friluftsliv befinner sig i ett spänningsfält mellan idrottsliga värden och friluftslivets värden, visar Karin Sjödins avhandling.

Skolporten

Skolpolitik

Forskning och utveckling kategorier

Läroplaner Prov Skolpolitik Undervisning

Elever i et krysspress: Må navigere mot et ukjent mål

2024-04-30

Individualisering og standardisering i skolen kan bidra til å skape forvirring og usikkerhet for elevene.

Forskning.no

Förskola

Forskning och utveckling kategorier

Förskola Lek Undervisning

Advarer mot forslag om mer veiledet lek i barnehagene

2024-04-30

Forskere og lærere advarer mot forslag om å innføre lekbasert læring i barnehager, skole og SFO.

Forskning.no

Matematik

Forskning och utveckling kategorier

Kursplaner Matematik Undervisning

Så vill han förändra kursplanen i matematik

2024-04-30

Gör den nya kursplanen i matematik mer ämnesspecifik och skriv texterna på en hög professionell nivå, manar Ola Helenius, Göteborgs universitet. "Det blir lättare att vara lärare och få till en bra undervisning när det finns tydliga ämnesramar", säger han.

Ämnesläraren

Undervisning

Forskning och utveckling kategorier

Undervisning

Så handskas lärare med kontroversiella frågor

2024-04-30

Hur handskas lärare med kontroversiella frågor i klassrummet? Vi bad professor Anna Larsson, aktuell som redaktör för boken ”Att undervisa om kontroversiella frågor”, att reda ut detta.

Ämnesläraren

Naturvetenskap

Forskning och utveckling kategorier

Grundskola 1-6 Lärarpanelens favorit Lärarprofessionen Naturvetenskap Undervisning

Fröken är lik sin fröken. Om vad som påverkar lärares didaktiska vägval och formar NO-undervisningen på mellanstadiet

2024-04-29

Hur beskriver mellanstadierlärare sina erfarenheter av att undervisa i naturkunskap? Det är en av frågorna som Lina Varg undersöker i sin avhandling.

Skolporten

Förskola

Forskning och utveckling kategorier

Förskola Lärarprofessionen Undervisning

Att följa varje barns lärande i förskolan - en etisk och didaktisk utmaning för förskollärare

2024-04-29

En stor utmaning för förskollärare är att de ska planera sin undervisning för att utmana och stödja varje barns lärande , samtidigt som många förskollärare känner en osäkerhet inför bedömning som utgångspunkt för undervisningen.

Venue

Vetenskaplig tidskrift

Forskning och utveckling kategorier

Integration Läsa, skriva Undervisning Vetenskaplig tidskrift

Responsiveness to culture through literature

2024-04-24

This position paper argues that creative writing can be a fruitful tool for cultural responsiveness in secondary education and calls for creative writing to be viewed as a more natural part of language teachers’ culturally responsive pedagogical repertoire. (pdf)

Educare

Vetenskaplig tidskrift

Forskning och utveckling kategorier

Läsa, skriva Undervisning Vetenskaplig tidskrift

Lesson openings in Norwegian language arts: a study of how teachers start reading lessons in 8th grade classrooms

2024-04-24

This study contributes to the sparse research by asking: What characterizes the openings of 58 reading lessons in Norwegian language arts 8th grade classrooms? A key finding is that in most openings, the teachers make academic cognitive moves which help create an academic frame around students’ learning.

Scandinavian Journal of Educational Research

Forskning och utveckling inom kategori "Undervisning"

Välj typ av innehåll inom kategori "Undervisning":

Kunskapsbildning för professionellt lärande genom kollegiala samtal

In search of artificial intelligence (AI) literacy in teacher education: A scoping review

Fotografi kan förändra och fördjupa elevers lärande

Pedagogiska utmaningar att undervisa i friluftsliv

Elever i et krysspress: Må navigere mot et ukjent mål

Advarer mot forslag om mer veiledet lek i barnehagene

Så vill han förändra kursplanen i matematik

Så handskas lärare med kontroversiella frågor

Fröken är lik sin fröken. Om vad som påverkar lärares didaktiska vägval och formar NO-undervisningen på mellanstadiet

Att följa varje barns lärande i förskolan - en etisk och didaktisk utmaning för förskollärare

Responsiveness to culture through literature

Lesson openings in Norwegian language arts: a study of how teachers start reading lessons in 8th grade classrooms