"Vi har sett flera positiva förändringar på vår skola. Vi har ökat elevernas närvaro. Vi har lyckats motivera dem att satsa på skolan och på högre betyg", berättar biträdande rektor Lena Cervin.

Att vara förstelärare innebär ofta mer arbete – men bara 10 procent av lärarna får minskad undervisningstid. Det bekräftar ny forskning.

Beach schools are among a wave of outdoor learning programmes connecting the national curriculum to the natural world.

Kareem Farah, a high-school math teacher, redesigned his instructional model to better serve students' diverse needs. Farah describes the model, which replaces lectures with teacher-led instructional videos.

Rutinuppgifter och utantillinlärning är det som dominerar matematikundervisningen. Men forskningen pekar på problemlösning för att eleverna ska utvecklas. "Det är en nyckelförmåga och en metod för att lära sig annan matematik", säger Johan Sidenvall, doktorand vid Umeå Universitet.

För samhällets elit handlar kompetens mer om sociala relationer än om kunskaper. En tvärvetenskaplig antologi ger en god bild av hur klass vidmakthålls inom utbildningssystemet.

Synliggör elevernas egna erfarenheter, bygg vidare med upplevelser och verkliga utmaningar kopplat till läroplanen. Så kan lärandet bli meningsfullt för flertalet, skriver Per Dahlbeck är utvecklingspedagog i Malmö stad och universitetsadjunkt på fakulteten för lärande och samhälle, Malmö universitet, m.fl.

På Lagahöjdsskolan i Laholm tar lärare hjälp av ett byggprojekt i skogen för att få skolan att fungera för elever med inlärningssvårigheter och koncentrationsproblem. "Det blir en naturlig inlärning", säger Torgny Andersson, lärare på Specialenheten i Laholm.

Sandeklevsskolan i Bergsjön har genomfört ett genomgripande förändringsarbete. På fem år har de gått från mycket låga kunskapsresultat till att de flesta elever lämnar nian med gymnasiebehörighet. Framgångsreceptet är höga förväntningar, språkutvecklande arbetssätt och att anpassa undervisningen efter elevgruppens behov.

Teaching is a stressful job. If educators don't actively work to cultivate habits and dispositions that make them more resilient it's easy to burnout and leave the profession.