Forskning och utveckling kategorier
Ökad läsförståelse – huvudroll för skönlitteraturen
Läsning av skönlitteratur sker främst för att utveckla elevernas läsförståelse. Det visar Anna Nissen som undersökt skönlitteraturens roll i nordiska klassrum.
Forskning och utveckling inom kategori "Svenska"
Visar sida 2 av 36
Välj typ av innehåll inom kategori "Svenska":
Forskning och utveckling kategorier
Vidare perspektiv med hjälp av litteratur
Louise Almqvist har i sin avhandling tagit fram en modell om hur litteratur kan användas i undervisningen för att utmana elevernas föreställningar, vidga perspektiven och ge eleverna fler förklaringsmodeller.
Forskning och utveckling kategorier
Störande litteraturundervisning: litteratur, demokrati och värdegrundsarbete
Louise Almqvist har forskat om litteraturundervisning i relation till värdegrundsarbete, specifikt sexualitet och genus.
Forskning och utveckling kategorier
Nordic Literature Instruction
Anna Nissen har i sin avhandling undersökt och jämfört nordisk skönlitteraturundervisning under elevernas första år på högstadiet.
Forskning och utveckling kategorier
Svenskämnesdidaktik som akademiskt professionsfält
The study explores how the materialistic and intellectual landscape of the academic field has evolved in terms of new academic positions with new content and merit assessment.
Forskning och utveckling kategorier
Students with reading difficulties in upper secondary school: educational attainment, written text quality, and self-efficacy for writing in L1 and L2
Pär Sehlström har bland annat undersökt gymnasieelevers egen uppfattning om sitt skrivande.
Podcast: Poesi som resurs i undervisningen
Poesi kan användas för att nå kunskap, utveckla kognition och har ett egenvärde bland annat som en estetisk upplevelse. Men många lärare upplever undervisningen som svår främst på grund av bristen på mätbarhet. Det berättar Karolina Pettersson, tidigare lärare och i dag forskare på Högskolan Dalarna.
Forskning och utveckling kategorier
Analytisk textkompetens – ämnesbaserat skrivande med fokus på utredande och resonerande texter
Den systematiska översikten vänder sig till lärare som undervisar i gymnasial utbildning och sammanställer forskning om hur olika undervisningsaktiviteter kan bidra till elevers förmåga att skriva utredande och resonerande texter.
Forskning och utveckling kategorier
Vägar mot ett svenskt ordförråd: Nyanlända ungdomars ordförrådsutveckling på språkintroduktionsprogrammet
Vilka receptiva ordkunskaper har andraspråksinlärare på språkintroduktionsprogrammet, och hur står sig kunskapsnivån gentemot de mål och krav som ställs på eleverna? Det är en av frågorna som Anna Ingves undersöker i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Fotografi kan förändra och fördjupa elevers lärande
Bilden får en allt större betydelse i vårt samhälle, därför är det också viktigt att undervisa elever om bilder och fotografier, menar forskaren Maria Söderling. När lärare använder fotografi i undervisningen kan det också förändra och utveckla elevers lärande, konstaterar hon.
Forskning och utveckling kategorier
Kniviga dilemman stärker elevernas läsintresse
Lektionen börjar med ett skräckscenario. Svenskläraren Sara Johansson läser högt ur en skönlitterär text som börjar med att Anton, 15, som nyss mist sin älskade hund, på en fest blir vittne till hur en av de tuffa killarna misshandlar en chihuahua. Efteråt ger Anton killen en high five.
Forskning och utveckling kategorier
Stöd saknas i arbetet i mångspråkiga barngrupper
Förskolepersonal som arbetar i barngrupper där många barn har andra modersmål än svenska önskar att de fick mer stöd från rektor och kollegor. Det visar Johannes Finnman Grönaas avhandling.