I en avhandling av Simon Sundström vid Linköpings universitet undersöker han skillnader och likheter mellan barn med hörselnedsättningar, barn med språkstörningar och barn med typisk språkutveckling vad gäller språkets ljud och ljudsystem (fonologi) på ordnivå med särskilt fokus på talets och språkets melodi och rytm (prosodi). (s. 10)

Vuxenutbildningen i Örnsköldsvik erbjuder anpassat stöd genom Studielänken. Varje dag mellan klockan 8 och16 finns lärare på plats för att ge eleverna möjligheter att klara sina studier.

I en nyligen publicerad studie från Linköpings universitet, framkommer att majoriteten elever i behov av stöd i gymnasieskolan, anser att deras behov av anpassningar i skolan inte blir tillräckligt tillgodosedda.

Barn med särskild begåvning behöver också stöd i skolan, för att må bra och för att kunna utvecklas i sitt lärande. Elisabet Mellroth vid Karlstads universitet har undersökt vad matematiklärare ser för möjligheter och svårigheter med att inkludera särskilt begåvade elever.

I Håbo kommun i Uppland pågår ett spännande processarbete för att få till en samsyn kring hur skolorna i kommunen ska arbeta med elever som har läs- och skrivutmaningar.

I varje grundskoleklass finns statistiskt sett 1-2 elever som har en särskild begåvning. Hur ska lärare anpassa undervisningen för att även denna elevgrupp ska utvecklas och stimuleras? I sin doktorsavhandling har Elisabet Mellroth undersökt vad matematiklärare ser för möjligheter och svårigheter med att inkludera särskilt begåvade elever.

It’s time to separate myth from reality so we can support all readers.

4-åringen blev utfryst på förskolan för att han inte kunde leka. Special­läraren Birgitta Helgesson ser tillbaka på en av sina tidigaste insatser.

Med Nytorpsmodellen kan utanförskap och problematisk frånvaro förebyggas. Specialpedagog Margot Zakariasson läser en användbar bok som knyter ihop praktik och forskning.

Relationer är viktiga i skolans värld – och kompetensen går att träna upp. Specialpedagoger är särskilt skickade att handleda kollegor i ämnet, enligt en ny bok.

Mjuka labyrinter i tyg ökar koncentrationen i klassrummet, berättar specialpedagogen Marie Forsman.

Ett elastiskt fotstöd ger elever med spring i benen möjlighet att vicka, trampa och gunga trots att de sitter still. Specialpedagog Anna Wassenius återvinner cykelslangar i klassrummet.