Matematik är ett ämne som kan upplevas som svårt i skolan, inte minst när det finns särskilda utbildningsbehov. Hur kan man få elever att känna sig inkluderade i undervisningen? När känner de att de deltar aktivt och när lär de sig matematik bäst? Det är vad Helena Roos doktorsavhandling handlar om.

Nytt tänk, nya prylar och nytt sätt att se på lärandet. När tränings- och grundsärskolan i Härnösand gjorde om lärmiljöerna fick också elever och lärare en nytändning.

PANS har länge feldiagnostiserats och gjort tillvaron för många skolelever och deras familjer till en mardröm. Gunilla Gerland jobbar hårt för att sprida kunskap – närmast med en internationell forskningskonferens.

Samhället identifierar ständigt hotbilder. Ibland får skolan i uppdrag att hantera dem. Hur har det påverkat special­pedgogiska reformer? Helen Dwyer, vars forskning går tillbaka till både sydafrikanskt 1940-tal och svensk rasism mot samer, har till sin förvåning funnit att klimathotet var mer närvarande i skolpolitiken förr – men hoppas på ändring.

Naturen har en lugnande inverkan på de flesta människor samtidigt som utomhuspedagogik ger möjligheter att anpassa och tänka nytt kring undervisningen. Men för att det ska fungera för alla elever krävs noggranna förberedelser och tydliga ramar.

Full fart mellan hönsgård och linbana. Elsebeth Holm, vägledare i utepedagogik på danska Strandgårdskolen, är övertygad om att utevistelse stärker lärandet för alla – men att det passar extra bra för elever i behov av särskilt stöd.

Skolfam är en förebyggande insats som ska få barn i familjehem att lyckas i skolan genom en tät samverkan mellan socialtjänst och skola. Just nu omfattas 120 elever på ett 70-tal skolor i Stockholm av insatsen.

Den första juli 2019 införs en garanti för tidiga stödinsatser, genom en ändring i skollagen. Tanken är att elever ska få rätt stöd i rätt tid.

Det finns många digitala hjälpmedel med diktering och språksyntes för barns språkutveckling. Här är de appar och verktyg som specialpedagoger själva oftast tipsar varandra om.

Individuell anpassning av undervisning kan underlättas av en övergång från lektionsplanering till lektionsdesign, med fokusformgivning och delaktighet. Begreppet är myntat av specialpedagogen Helena Wallberg, i boken Lektionsdesign – en handbok.

Forskning och etik måste gå hand i hand. Och att en insats "känns bra" räcker inte – det måste också gå att visa att den har konkret effekt, poängterar en ny bok om PBS.

”Framtidens skola finns förmodligen närmare än du tror!” konstaterar en ny bok om kollegialt lärande. Margot Zakariasson har läst.