Hur mår de utåtagerande barnen, med behov av särskilt stöd, om de inte får det? Hur mår de andra barnen när ett barn tappar kontrollen och till slut får ett utbrott? Hur vänder man en klass från kaos till ordning? Läs Sveriges Radios bok "Kaosklass – en bok om berättelser" här (pdf).

I Skolverkets stödmaterial synliggörs respektive professions ansvarsområden och områden som förutsätter samarbete och samverkan för en samlad elevhälsa. Här kan du ladda ner materialet.

Stökiga barn har nästan alltid kommunikationsproblem, menar talpedagogen Elizabeth Carlsson. Hon rycker ut när lärare behöver hjälp med att lugna ner oroliga barngrupper. Och hon uppnår påtagliga resultat, på kort tid (webb-radio).

Classrooms that include students with and without special needs can inspire teachers to be creative in a more inclusive learning environment, special-education teacher Mark Anderson writes in this commentary.

Der begynder at være rift om at få uddannet de mange unge danskere med autisme til at gøre dem klar til – næsten – almindelige job i danske virksomheder. For de kan noget, som ikke så mange andre kan, hvis blot de bliver hjulpet godt på plads.

Når lærere og ledere selv skal vurdere, hvor godt inklusionen lykkedes, lander de gennemsnitligt på 3 på en skala fra 1-5. Det er det daglige arbejde med børnene i klassen og manglende støtte i undervisningen, der giver de største udfordringer ved inklusion. Det viser en ny rapport om inklusion i 20 kommuner.

Enligt dina kollegor på Lyrfågelskolan i Trollhättan är du engagerad i allt från forskning till genusfrågor och rastverksamhet. Stämmer det?

Alla elever har en grundläggande lust att lära och utvecklas. Men de krav och förväntningar som finns i skolan är inte anpassade efter alla elever, menar forskaren Joanna Giota.

Intellectually talented kids “don’t get the attention of policymakers,” said psychology professor David Lubinski of Vanderbilt University. “But if you’re trying to solve problems in the world like climate change and terrorism and STEM innovation, and transportation and managing our healthcare, you want intellectually precocious youth who have had their intellectual needs met".

Children with attention-deficit/hyperactivity disorder may experience poor academic performance because of language problems often associated with the disorder, according to a recent report. Researchers found that children with ADHD were nearly three times as likely to have problems in both speech and comprehension than children without the disorder.

En svensk översättning av ett norskt flerspråkigt kartläggningsmaterial, som mäter tidig avkodning och läsning hos flerspråkiga elever, finns nu att beställa genom SPSM:s webbplats.