Forskning och utveckling kategorier
Elevens intressen skapar mening
Den moderna tekniken måste bli en självklar del av undervisningen. För elever i behov av särskilt stöd kan det innebära både möjligheter och problem.
Forskning och utveckling inom kategori "Specialpedagogik"
Visar sida 181 av 247
Välj typ av innehåll inom kategori "Specialpedagogik":
Forskning och utveckling kategorier
Snäva regler för prov gör bedömning orättvis
Skolan ska motverka konsekvenserna av elevers funktionsnedsättningar – det gäller både undervisning och bedömning. Men svårtolkade kunskapskrav och ökat fokus på nationella prov ställer till problem.
Forskning och utveckling kategorier
Viktigt att tidigt identifiera lässvårigheter och brister i hörförståelse
I en ny avhandling vid Umeå universitet visar Maria Levlin hur elever med lässvårigheter i årskurs 2 ofta har svårigheter även med hörförståelse. Studien visar i sin tur hur dessa lässvårigheter och brist på hörförståelse förutsäger skolresultaten i nationella proven i åk 3.
Forskning och utveckling kategorier
Forskare och skolan - Ulla Ek
Ulla Ek är professor i specialpedagogik på specialpedagogiska institutionen vid Stockholms universitet. Hon bedriver forskning som handlar om barn i skolan med uppmärksamhet och koncentrationssvårigheter.
Forskning och utveckling kategorier
De laglydiga. Om skolans brottsförebyggande fostran
Att främja social ordning och moral har, utöver den kunskapsförmedlande uppgiften, historiskt sett utgjort en integrerad del av skolans uppdrag. I sin avhandling undersöker och analyserar Paula Wahlgren dessa olika framställningar av hur skolan kan och bör arbeta brottsförebyggande med barn och ungdomar.
Forskning och utveckling kategorier
Lässvårigheter, språklig förmåga och skolresultat i tidiga skolår. En undersökning av 44 elever i årskurs 2 till 3
I Maria Levlins avhandling undersöks hur lässvårigheter i tidiga skolår relaterar till språkförståelse, samt hur lässvårigheter och variationer i språkförståelsen påverkar skolresultaten i nationella proven i åk 3.
Forskning och utveckling kategorier
Knäck matten
Elever med specifika matematiksvårigheter behöver både gasa och bromsa. Det vet lärare i Kårstaskolan i Vallentuna.
Forskning och utveckling kategorier
Skolutveckling i praktiken
Att utveckla en verksamhet innebär ofta att pröva nya vägar och arbetssätt. Med denna skrift vill vi inspirera skolor att göra just det. Här lyfter vi fram några av de utvecklingsprojekt som fått bidrag för särskilda insatser i skolan (SIS). (pdf)
Forskning och utveckling kategorier
Depression och ADHD hos ungdomar
Karin Sonnby har i sin avhandling studerat samtidiga symptom på ADHD och depression, skillnader mellan pojkar och flickor, orsaker, sexuella övergrepp, vårdsökande och diagnostisk bedömning. (sid 11)
Forskning och utveckling kategorier
Reflektioner om autism
Pier Jaarsma har i sin avhandling vid institutionen för medicin och hälsa, av delningen för hälsa och samhälle, Linköpings universitet analyserat och diskuterat olika värderande uttalanden och moraliska ställningstaganden som berör autism. (sid 10)
Forskning och utveckling kategorier
Barn med lindriga funktionsnedsättningar och stöd i vardagen
Barn med lindriga funktionsnedsättningar kan ofta ha svårigheter att klara vardag liga uppgifter, och dessa problem följer dem upp i åren. Det visar en ny avhandling. (sid 10)
Forskning och utveckling kategorier
Hallå där!
Anne Holm Gulati, generaldirektör för den nystartade myndigheten för delaktighet. (sid 9)