Forskning och utveckling kategorier
FoU utvecklingskällor
Filmning och sambedömning synliggör förmågor
Genom att filma debatter i tre klasser i årskurs 7 och sedan sambedöma dem, synliggjordes elevernas förmågor på ett helt nytt sätt.
Forskning och utveckling inom kategori "Samhällskunskap"
Visar sida 17 av 35
Välj typ av innehåll inom kategori "Samhällskunskap":
Forskning och utveckling kategorier
English-Medium Instruction in Sweden: Perspectives and practices in two upper secondary schools
BethAnne Yoxsimer Paulsruds doktorsavhandling handlar om ämnesundervisning i engelska i den svenska gymnasieskolan. Hon menar att hur man använder engelska i undervisningen har större betydelse för språkinlärningen än hur mycket man använder språket.
Forskning och utveckling kategorier
Digitalt skrivande utmanar svenskundervisningen
Marie Nordmark har i sin avhandling studerat hur datoranvändningen påverkar svenskundervisningen i skolan. Hon konstaterar bland annat att eleverna till stor del lämnas ensamma med skrivandet.
Forskning och utveckling kategorier
DidaktikFörskolaGrundskola 1-6Kognition/MinneLekLitteracitetMotivation/GritPedagogiska inriktningarSamhällskunskapTal- och språkutvecklingUtvecklingsartikel
FoU utvecklingskällor
Boksamtal utvecklar elevers läsförståelse
Med hjälp av boksamtal utvecklar lärarna Anna Franklin och Elisabet Landh sina elevers läsförståelse och förmåga att uttrycka sig. I en utvecklingsartikel berättar de om sina erfarenheter.
Forskning och utveckling kategorier
Visual Storytelling Interacting in School. Learning Conditions in the Social Science Classroom
Hur kan visual storytelling användas i relation till samhällsorienterad undervisning i årskurs 4-6? Linnéa Stenliden visar i sin avhandling hur elever och lärare skapar mycket komplexa villkor för lärande.
Forskning och utveckling kategorier
Fråga, upprepa och bekräfta
Språk utvecklar alla barn, även dem med språkstörningar. Specialpedagogen Åse Ingemanssons uppgift är att hitta de flerspråkiga som behöver extra hjälp.
Forskning och utveckling kategorier
Lärande, värderingar och statsvetenskap. Studenters tolkningar av genus- och nationsbegreppet
Syftet med Linda Murstedts avhandling har varit att försöka förstå hur studenterna tolkar och skapar sammanhang kring nations - och genusbegreppen då de befinner sig i ett undervisningssammanhang som ämnar utmana etablerade föreställning om köns- och nationsordningar.
Forskning och utveckling kategorier
Gymnasieelever väljer skrivstrategi efter ämne
Ann-Christin Randahl har undersökt hur gymnasieelever tar sig an en skrivuppgift och vad som händer under skrivprocessen. Hon slår fast att ämnet styr strategin.
Forskning och utveckling kategorier
Biblioteken missar målet i egna sociala medier
Maria Kronqvist-Berg har undersökt samspelet mellan allmänna bibliotek, användare och sociala medier. Hon konstaterar att de flesta bibliotek misslyckas med att framgångsrikt använda sociala medier.
Forskning och utveckling kategorier
”Completely Headless”. Modification of adjectives in Swedish advanced learners' English
Det finns ett behov att öka de svenska elevernas medvetenhet om olika språkliga genrer i engelska, särskilt när det gäller formell skriven engelska, visar en ny studie från Göteborgs universitet.
Forskning och utveckling kategorier
Creating and assessing multimodal texts. Negations at the boundary
Hur skapas och bedöms multimodala texter inom svenskundervisningen på gymnasienivå? Det har Anna-Lena Godhe vid Göteborgs universitet forskat om.
Forskning och utveckling kategorier
Läroplanen både stjälper och hjälper svensklärarna i Finland
Katarina Rejman har forskat om hur svensklärare i Finland arbetar med litteratur i skolan, och visar i sin studie på hur lärare kan arbeta rent praktiskt.