Forskning och utveckling kategorier
FoU tidskrift källor
Personalens blick på barns tillhörighet i förskolan
Den här delstudien utforskar tillhörighet med utgångspunkt i personalens blick på barnens gemenskaper.
Forskning och utveckling inom kategori "Relationer"
Visar sida 7 av 10
Välj typ av innehåll inom kategori "Relationer":
Forskning och utveckling kategorier
FoU tidskrift källor
Hvordan skaper personalet i barnehagen vilkår for barns fellesskap og tilhørighet?
Denne studiens formål er å se på hvordan personalet i barnehagen tilrettelegger for barns mulighet til å erfare fellesskap og tilhørighet.
Forskning och utveckling kategorier
Socialt kapital synliggör skillnader i psykisk hälsa
Tillitsfulla relationer med både vuxna och vänner är grundläggande för ungas välmående. Mikael Ahlborgs forskning visar även att unga som har problem hemma också ofta har det i skolan.
Forskning och utveckling kategorier
Mellanmänsklig hållning viktigt för tilliten mellan rektor och lärare
Tillitsfulla relationer mellan rektor och lärare byggs oftast upp kring vardagliga situationer där läraren behöver stöd i sitt arbete. Det visar Thomas Blom som forskat om rektorers ledarskap och vilka handlingar som bidrar till upplevelsen av tillit i relationen mellan rektor och lärare.
Forskning och utveckling kategorier
FoU tidskrift källor
“It is not that I didn’t already know these places, but I never thought of them like this.” Methodological approaches to community research in early childhood education in Denmark
The aim of this article is to discuss how participatory methods might contribute to research concerning the development of inclusive, socially just and community-oriented pedagogical practices within the field of early childhood education, as well as contributing to shared knowledge production about relations between kindergartens and local communities.
Forskning och utveckling kategorier
Insats om relationskompetens gynnar flickor med NPF
Flickor med neuropsykiatriska diagnoser gynnas särskilt av insatser som syftar till att utveckla lärares relationskompetens. Det visar Linda Plantin Ewes forskning.
Forskning och utveckling kategorier
FoU tidskrift källor
Barns berättelser – kamratkulturer skapas kring förskolans fotodokumentation
Artikeln bygger på teorier om dokumentationen som en normaliserande makt i interaktion med enskilda subjekts egna agens. Genom att lyssna till hur 19 förskolebarn mellan 4–6 år interagerar med pedagogisk fotodokumentation eftersträvas i studien att fånga barnens egna perspektiv.
Forskning och utveckling kategorier
FoU tidskrift källor
En forskningsgranskning om möjligheter och utmaningar med dockor som didaktiskt verktyg i förskolan
Denna studie syftar till att studera hur forskning behandlar möjligheter och utmaningar med dockor som didaktiskt verktyg i förskolan.
Forskning och utveckling kategorier
Tid för tillit: Kritiska ögonblick i rektorers vardagsarbete
Thomas Blom vill med sin forskning öka kunskapen om vad som i vardagliga situationer upplevs bidra till tillit i relationen mellan rektorer och lärare.
Forskning och utveckling kategorier
Lärare- och elevrelationer och elevers tillit till sin egen förmåga
I ny artikel av Ulf Jederlund, fil dr i specialpedagogik, Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet, beskrivs ett verktyg som underlättar för en djupare undersökning av enskilda elevers uppfattning av kvaliteten på relationen lärare-elev i förhållande till deras självtillit i skolan.
Forskning och utveckling kategorier
Lärares relationskompetens i möte med elever med adhd
Linda Plantin Ewe har undersökt vad som kännetecknar lärares uppfattningar om relationskompetens, särskilt avseende relationer till elever med adhd, och hur kan dessa uppfattningar utvecklas.
Forskning och utveckling kategorier
Handledaren – lärarens förlängda arm vid fjärrundervisning
God kommunikation och transparens är grundläggande för att handledare ska kunna stötta både elever och lärare vid fjärrundervisning. Det visar Fredrik Freud, lärare vid Värmdö skärgårdsskolor, i sin utvecklingsartikel.