Forskning och utveckling kategorier
Nyanlända i skolan - hur påverkas skolresultaten?
Vi undersöker hur exponering för nyanlända skolkamrater påverkar befintliga elevers skolresultat. (pdf)
Forskning och utveckling inom kategori "Prov"
Visar sida 1 av 9
Välj typ av innehåll inom kategori "Prov":
Forskning och utveckling kategorier
Bättre skolresultat när elever har nyanlända skolkamrater, men resurser verkar spela roll
Elever som har en större andel nyanlända skolkamrater presterar något bättre på de nationella proven än andra. Resultaten varierar dock mellan landsbygd och stad, vilket kan bero på hur skolorna anpassar undervisningsresurserna, visar en ny rapport från IFAU.
Att lära om statisk och dynamisk proportionalitet - En studie av den didaktiska transpositionen av svenska matematikuppgifter med proportionalitet
Anna L. V. Lundberg belyser i sin avhandling bland annat hur proportionalitet behandlas av läromedelsförfattare, på nationella prov och av lärare och elever i matematikklassrummet.
Forskning och utveckling kategorier
Podcast: När matematik blir ett språkprov
Hur ska man bedöma en elev i matematik om eleven inte förstår begrepp i uppgiften och saknar ord för att resonera och beskriva lösningen? Det har forskare och lärare undersökt i muntliga provsituationer med andraspråkselever i årskurs 9. Resultaten och slutsatserna delar de med sig av i det här avsnittet av Lärare & Forskning. (webbradio)
Forskning och utveckling kategorier
Månadens forskare: Anette Bagger
Månadens forskare, Anette Bagger, har fokuserat extra på de nationella proven i årskurs 3 och menar att skolor behöver se proven mer som en process där lärande sker, tillgängligheten ökar och där bedömningen blir mer hållbar.
Forskning och utveckling kategorier
Elever i et krysspress: Må navigere mot et ukjent mål
Individualisering og standardisering i skolen kan bidra til å skape forvirring og usikkerhet for elevene.
Forskning och utveckling kategorier
Flit är viktigare än socioekonomi
Högstadieelevers skolresultat har ett starkt samband med deras kognitiva förmåga, följt av icke-kognitiva förmågor som koncentration, självbild och en tilltro till att det går att lyckas om man anstränger sig. Detta påverkar resultaten mer än familjebakgrunden, visar Björn Bomans avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Vil samle data fra mundtlige prøver: ”Vi ved meget lidt om prøvernes betydning"
Der er en masse teser om, hvad afgangsprøverne betyder for undervisningen og eleverne, men der er næsten ingen reel forskningsviden om, hvad de faktisk betyder. Det vil en gruppe forskere lave om på.
Forskning och utveckling kategorier
Testbaserat lärande gynnar inlärningen hos alla elever
Att testa sig själv på information som ska läras in genom att upprepade gånger plocka fram informationen från långtidsminnet, så kallat testbaserat lärande, gynnar inlärningen. Det konstaterar Frida Bertilsson som forskat i ämnet.
Retrieval practice and individual differences: exploring factors relevant to the benefit and use of retrieval practice
Frida Bertilsson har i sin avhandling undersökt sambandet mellan testbaserat lärande och individuella skillnader i kognitiva faktorer.
Forskning och utveckling kategorier
As AI chatbots rise, more educators look to oral exams — with high-tech twist
In response to concerns about the effectiveness of traditional essays as a means of assessment due to AI assistance, some educators are exploring a return of oral exams. Researchers at Stanford University have developed a tool called Sherpa, which uses AI to facilitate oral exams, allowing educators to assess students' understanding of assigned readings through…
Forskning och utveckling kategorier
Forskere mener Udir har regnet feil om nasjonale prøver siden 2014
Utdanningsdirektoratet har regnet feil om grunnleggende ferdigheter til norske elever siden 2014, ifølge forskere ved Frischsenteret i Oslo.