Forskning och utveckling kategorier
FoU utvecklingskällor
Filmskapande i matten
Med hjälp av Youtube gör Åsa Girgensohn matematiken lättare att förstå för eleverna. I en utvecklingsartikel berättar hon om sina erfarenheter i klassrummet.
Forskning och utveckling inom kategori "Pedagogiska inriktningar"
Visar sida 6 av 8
Välj typ av innehåll inom kategori "Pedagogiska inriktningar":
Forskning och utveckling kategorier
DidaktikDigitaliseringEngelskaFörskolaInternationelltLedarskapLäromedelPedagogiska inriktningarSamhällskunskapSpecialpedagogikSpråkSvenskaVetenskaplig tidskrift
FoU tidskrift källor
Exploring iPads in Practitioners' Repertoires for Language Learning and Literacy Practices in Kindergarten
Vilken roll kan en pekdator eller lärplatta ha för språkinlärning och skrivkunnighet i förskolor? Det undersöker författarna i denna artikel, där de har analyserat samtal som uppstått under barnens användande av surfplattor på en mångkulturell förskola.
Forskning och utveckling kategorier
Jeg strikker, derfor er jeg! Læring og identitet i uformelle læringsrum
I en ny avhandling om slöjdpedagogik intervjuas "hantverksaktivister" om sin textila gatukonst i det offentliga rummet. Forskningen fokuserar på lärande och identitet i informella rum för lärande.
Forskning och utveckling kategorier
Lärandet i montessoriskolans fysiska miljö
Eva-Maria Tebano Ahlquists avhandling handlar om vad som utmärker montessoripedagogikens miljö och meningsskapande aktiviteter. "Studien pekar på betydelsen av ett fysiskt rum som ett levt rum, vilket innebär att rummet och människan sammanvävs i lärandeprocessen", säger hon.
Forskning och utveckling kategorier
Contextualizing inquiry – Negotiations of tasks, tools and actions in an upper secondary classroom
En lärprocess som innebär att eleverna förhandlar med varandra kan bidra till att utveckla kompetenser som är nödvändiga i dagens informationssamhälle. Det visar Patrik Liljas fältstudie av samhällsprogrammet på en gymnasieskola.
Forskning och utveckling kategorier
DidaktikDigitaliseringFörskolaGrundskola 1-6Grundskola 7-9GymnasieskolaInternationelltLokaler/UtemiljöLäromedelPedagogiska inriktningarVetenskaplig tidskrift
FoU tidskrift källor
Pedagogical Use of Laptops in a One-to-One Environment in a Swedish Primary School
I denna artikel skriver författarna om forskningsprojektet "En dator - en elev", där elever i mellanstadiet använde datorer i undervisningen. Istället för att teknologin användes för att uppnå vissa mål, blev användandet av datorer ett mål i sig.
Forskning och utveckling kategorier
BedömningDidaktikDigitaliseringDistansundervisningElevinflytandeEngelskaEntreprenörskap/Entreprenöriellt lärandeFackligtFilosofiFörskolaFöräldrarGenusGrundskola 1-6Grundskola 7-9GymnasieskolaHBTQHem, kultur, omvärldHistoriaIntegrationKognition/MinneKvalitetsarbeteLedarskapLekLitteracitetLokaler/UtemiljöLäromedelLäxorLönMatematikMotivation/GritNaturvetenskapPedagogiska inriktningarPsykologiReligionResorResultatSamhällskunskapSpecialpedagogikSpråkSvenskaTal- och språkutvecklingTeknikUniversitet och högskolaVetenskaplig tidskriftVuxenutbildningVärdegrund
FoU tidskrift källor
How Early Childhood Practitioners Build, Shape, and Construct Their Digital Practices: The Search for an Analytical Space
En undersökning om användning och upplevelser av digitala verktyg bland barn i åldrarna noll till sex år i Norge visar att 65 procent av barnen har använt datorer och 60 procent har använt lärplattor i hemmet innan de når en ålder av sex. I denna artikel identifierar Tove Lafton vad som är avgörande för utvecklingen av fältet av digitala metoder på förskolor i dag.
Forskning och utveckling kategorier
Skolans levda rum och lärandets villkor: Meningsskapande i montessoriskolans fysiska miljö
Eva-Maria Tebano Ahlquists avhandling bygger på observationer där hon jämfört olika skolmiljöer i både Sverige, Italien och USA, för att synliggöra och förstå hur barns och ungas villkor för lärande gestaltas i montessoripedagogiken.
Forskning och utveckling kategorier
Deliberativ undervisning – en empirisk studie
Klas Anderssons forskning visar att det är elever på yrkesförberedande program som har mest nytta av en pedagogik som bygger på samtal, så kallad deliberativ undervisning. Det överraskande resultatet fick honom att försöka ta reda på varför det förhåller sig så.
Forskning och utveckling kategorier
BedömningDidaktikDigitaliseringEngelskaEntreprenörskap/Entreprenöriellt lärandeFilosofiGrundskola 7-9GymnasieskolaHistoriaKognition/MinneLedarskapLitteracitetLärarprofessionenLärarutbildningLäromedelMentorMotivation/GritPedagogiska inriktningarPsykologiReligionSamarbete och arbetslagSamhällskunskapSpråkSvenskaTal- och språkutvecklingUtvecklingsartikel
FoU utvecklingskällor
Att arbeta med argumenterande text
Tack vare ett forskningsnätverk kunde fem lärare tillsammans utveckla sina elevers skrivande. I en utvecklingsartikel berättar lärarna om sitt arbete med argumenterande text.
Forskning och utveckling kategorier
Att lära med montessoripedagogiken
Kerstin Signert har forskat om hur barn lär sig använda sina sinnen då de använder Montessoris speciella sinnestränande materiel. Det är viktigt att barnen får pröva sina egna hypoteser först, visar avhandlingen.
Forskning och utveckling kategorier
Naturen och jag. En studie av gymnasiestuderandes förhållande till naturen ur ett miljöpedagogiskt perspektiv
Ett bra utgångläge för undervisning i hållbar utveckling är att få veta hur eleverna tänker kring naturen. Pia Sjöblom har i sin avhandling undersökt gymnasieungdomars relation till naturen ur ett miljöpedagogiskt perspektiv.