Naturvetenskap-arkiv – Sida 28 av 34

Forskning och utveckling kategorier

Bild Didaktik Digitalisering Estetiskt lärande Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Idrott och hälsa Ledarskap Matematik Mentor Motivation/Grit Naturvetenskap Samhällskunskap Slöjd Teknik Utvecklingsartikel Värdegrund

FoU utvecklingskällor

Undervisning & Lärande

Att arbeta med IKT i SO

2013-01-17

Läraren Sabina Zetterberg gjorde SO-undervisningen intressantare för sina elever genom att lägga ut elevuppgifter i form av filmklipp på en blogg. "Eleverna började jobba spontant utan att jag behövde starta upp dem. Det var en kreativ och positiv stämning när man kom in i klassrummet", säger hon.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Filosofi Grundskola 7-9 Gymnasieskola Intervju Kognition/Minne Ledarskap Lärarprofessionen Lärarutbildning Mentor Naturvetenskap Psykologi Religion Samhällskunskap

Lärare undervisar olika om evolution

2013-01-08

Många biologilärare undviker frågeställningen om konflikten mellan religion och naturvetenskap, för att visa att de bör hållas utanför biologin. Det visar Maria Peterssons forskning om innehållet i evolutionsundervisningen på gymnasiet.

Skolporten

Vetenskaplig tidskrift

How Early Childhood Practitioners Build, Shape, and Construct Their Digital Practices: The Search for an Analytical Space

2012-12-05

En undersökning om användning och upplevelser av digitala verktyg bland barn i åldrarna noll till sex år i Norge visar att 65 procent av barnen har använt datorer och 60 procent har använt lärplattor i hemmet innan de når en ålder av sex. I denna artikel identifierar Tove Lafton vad som är avgörande för utvecklingen av fältet av digitala metoder på förskolor i dag.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Gymnasieskola Hem, kultur, omvärld Hållbar utveckling Intervju Naturvetenskap Värdegrund

Gymnasieelevers förhållande till naturen

2012-12-05

Det är A och O i skolans undervisning att sträva efter att elever i olika åldrar börjar trivas i naturen, menar Pia Sjöblom som skrivit en avhandling om gymnasieelevers förhållande till naturen. "Undervisning för hållbar utveckling är en uppgift för alla lärare", säger hon.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Digitalisering Grundskola 7-9 Gymnasieskola Läromedel Naturvetenskap Teknik Vuxenutbildning

Conceptual metaphors in learning and teaching entropy: Adopting a cognitive semantic approach in science education research

2012-12-05

Fredrik Jeppsson har studerat begreppsliga metaforer inom värmelära. Begreppen används tvetydigt, visar han, men menar att det är oundvikligt.

Skolporten

Didaktik

Kreativitet i fysikämnet med egna analogier

2012-12-04

Jesper Haglund var intresserad av hur man kan använda analogier i naturkunskapsundervisningen och bestämde sig för att forska i ämnet. Det överraskade honom att särskilt de yngre barnen var så kreativa i sin förmåga att skapa sina egna analogier.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Grundskola 7-9 Gymnasieskola Kognition/Minne Naturvetenskap Teknik Universitet och högskola Vuxenutbildning

Analogical reasoning in science education: Connections to semantics and scientific modelling in thermodynamics

2012-12-04

Jesper Haglunds avhandling fokuserar på hur analogier och analogiskt tänkande, uppmärksamhet på semantik och förståelse för vetenskaplig modellering kan användas för att hantera utmaningar i naturvetenskapsundervisningen.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Gymnasieskola Lärarutbildning Mentor Naturvetenskap

Lärares beskrivningar av evolution som undervisningsinnehåll i biologi på gymnasiet

2012-11-26

Biologilärare resonerar olika om syftet med evolutionsundervisningen. Dessutom har de olika strategier för att möta frågor om konflikten mellan religion och naturvetenskap, visar Maria Peterssons avhandling.

Skolporten

Didaktik

Därför lyckas inte alla elever i NO

2012-11-22

Barn från svaga socioekonomiska förhållanden presterar sämre i NO-ämnen. Att lyckas i NO handlar framför allt om att eleven kan koda av och förstå vad som ska sägas och hur, menar Anna Jobér, som skrivit en avhandling om klasstillhörighet i NO-undervisningen på högstadiet.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Entreprenörskap/Entreprenöriellt lärande Examen, karriär och livsval Föräldrar Grundskola 7-9 Hem, kultur, omvärld Integration Mentor Motivation/Grit Naturvetenskap

Social Class in Science Class

2012-11-02

Att lyckas i naturvetenskapliga ämnen har inget med talang, intresse eller innehåll att göra. Barn från socioekonomiskt svagare familjer hävdar sig sämre. Hur detta sker har Anna Jobér forskat om.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Digitalisering Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Naturvetenskap Teknik Utvecklingsartikel

FoU utvecklingskällor

Undervisning & Lärande

Roligare NO och teknik med IT

2012-10-23

Många elever i skolan tycker att fysik och teknik är svårt och tråkigt. Helena Kvarnsell vill med hjälp av IT göra undervisningen av NO och teknik roligare och lättare. Samtidigt förbättrades resultaten på nationella proven.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Intervju Naturvetenskap

Undersökande arbetssätt i NO

2012-10-01

Elever behöver få hjälp med att se målet med det praktiska arbetet i grundskolans NO-undervisning, och de ska kunna delta i aktiviteten med sina egna erfarenheter och med sitt eget språk, menar forskaren Annie-Maj Johansson.

Skolporten

Forskning och utveckling inom kategori "Naturvetenskap"

Välj typ av innehåll inom kategori "Naturvetenskap":

Att arbeta med IKT i SO

Lärare undervisar olika om evolution

How Early Childhood Practitioners Build, Shape, and Construct Their Digital Practices: The Search for an Analytical Space

Gymnasieelevers förhållande till naturen

Conceptual metaphors in learning and teaching entropy: Adopting a cognitive semantic approach in science education research

Kreativitet i fysikämnet med egna analogier

Analogical reasoning in science education: Connections to semantics and scientific modelling in thermodynamics

Lärares beskrivningar av evolution som undervisningsinnehåll i biologi på gymnasiet

Därför lyckas inte alla elever i NO

Social Class in Science Class

Roligare NO och teknik med IT

Undersökande arbetssätt i NO