Naturvetenskap-arkiv – Sida 27 av 32

How Early Childhood Practitioners Build, Shape, and Construct Their Digital Practices: The Search for an Analytical Space

2012-12-05

En undersökning om användning och upplevelser av digitala verktyg bland barn i åldrarna noll till sex år i Norge visar att 65 procent av barnen har använt datorer och 60 procent har använt lärplattor i hemmet innan de når en ålder av sex. I denna artikel identifierar Tove Lafton vad som är avgörande för utvecklingen av fältet av digitala metoder på förskolor i dag.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Gymnasieskola Hem, kultur, omvärld Hållbar utveckling Intervju Naturvetenskap Värdegrund

Gymnasieelevers förhållande till naturen

2012-12-05

Det är A och O i skolans undervisning att sträva efter att elever i olika åldrar börjar trivas i naturen, menar Pia Sjöblom som skrivit en avhandling om gymnasieelevers förhållande till naturen. "Undervisning för hållbar utveckling är en uppgift för alla lärare", säger hon.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Digitalisering Grundskola 7-9 Gymnasieskola Läromedel Naturvetenskap Teknik Vuxenutbildning

Conceptual metaphors in learning and teaching entropy: Adopting a cognitive semantic approach in science education research

2012-12-05

Fredrik Jeppsson har studerat begreppsliga metaforer inom värmelära. Begreppen används tvetydigt, visar han, men menar att det är oundvikligt.

Skolporten

Didaktik

Kreativitet i fysikämnet med egna analogier

2012-12-04

Jesper Haglund var intresserad av hur man kan använda analogier i naturkunskapsundervisningen och bestämde sig för att forska i ämnet. Det överraskade honom att särskilt de yngre barnen var så kreativa i sin förmåga att skapa sina egna analogier.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Grundskola 7-9 Gymnasieskola Kognition/Minne Naturvetenskap Teknik Universitet och högskola Vuxenutbildning

Analogical reasoning in science education: Connections to semantics and scientific modelling in thermodynamics

2012-12-04

Jesper Haglunds avhandling fokuserar på hur analogier och analogiskt tänkande, uppmärksamhet på semantik och förståelse för vetenskaplig modellering kan användas för att hantera utmaningar i naturvetenskapsundervisningen.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Gymnasieskola Lärarutbildning Mentor Naturvetenskap

Lärares beskrivningar av evolution som undervisningsinnehåll i biologi på gymnasiet

2012-11-26

Biologilärare resonerar olika om syftet med evolutionsundervisningen. Dessutom har de olika strategier för att möta frågor om konflikten mellan religion och naturvetenskap, visar Maria Peterssons avhandling.

Skolporten

Didaktik

Därför lyckas inte alla elever i NO

2012-11-22

Barn från svaga socioekonomiska förhållanden presterar sämre i NO-ämnen. Att lyckas i NO handlar framför allt om att eleven kan koda av och förstå vad som ska sägas och hur, menar Anna Jobér, som skrivit en avhandling om klasstillhörighet i NO-undervisningen på högstadiet.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Entreprenörskap/Entreprenöriellt lärande Examen, karriär och livsval Föräldrar Grundskola 7-9 Hem, kultur, omvärld Integration Mentor Motivation/Grit Naturvetenskap

Social Class in Science Class

2012-11-02

Att lyckas i naturvetenskapliga ämnen har inget med talang, intresse eller innehåll att göra. Barn från socioekonomiskt svagare familjer hävdar sig sämre. Hur detta sker har Anna Jobér forskat om.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Digitalisering Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Naturvetenskap Teknik Utvecklingsartikel

FoU utvecklingskällor

Undervisning & Lärande

Roligare NO och teknik med IT

2012-10-23

Många elever i skolan tycker att fysik och teknik är svårt och tråkigt. Helena Kvarnsell vill med hjälp av IT göra undervisningen av NO och teknik roligare och lättare. Samtidigt förbättrades resultaten på nationella proven.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Intervju Naturvetenskap

Undersökande arbetssätt i NO

2012-10-01

Elever behöver få hjälp med att se målet med det praktiska arbetet i grundskolans NO-undervisning, och de ska kunna delta i aktiviteten med sina egna erfarenheter och med sitt eget språk, menar forskaren Annie-Maj Johansson.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Favorit Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Naturvetenskap

Undersökande arbetssätt i NO-undervisningen i grundskolans tidigare årskurser

2012-10-01

Annie-Maj Johanssons avhandling visar vikten av att läraren hjälper eleverna och knyter deras erfarenheter och val av ord till naturvetenskapliga begrepp och förklaringar.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Intervju Naturvetenskap Teknik

Forskningen som vänder upp och ner på NO-undervisningen

2012-09-20

Anders Jidesjös avhandling visar att det är en myt att elever är ointresserade av naturvetenskap och teknik.Det eleverna vill lära sig blir de inte undervisade i. Populärvetenskapliga tv-program vet dock vad ungdomar vill ha.

Skolporten

Forskning och utveckling inom kategori "Naturvetenskap"

Välj typ av innehåll inom kategori "Naturvetenskap":

How Early Childhood Practitioners Build, Shape, and Construct Their Digital Practices: The Search for an Analytical Space

Gymnasieelevers förhållande till naturen

Conceptual metaphors in learning and teaching entropy: Adopting a cognitive semantic approach in science education research

Kreativitet i fysikämnet med egna analogier

Analogical reasoning in science education: Connections to semantics and scientific modelling in thermodynamics

Lärares beskrivningar av evolution som undervisningsinnehåll i biologi på gymnasiet

Därför lyckas inte alla elever i NO

Social Class in Science Class

Roligare NO och teknik med IT

Undersökande arbetssätt i NO

Undersökande arbetssätt i NO-undervisningen i grundskolans tidigare årskurser

Forskningen som vänder upp och ner på NO-undervisningen