Motivation/Grit-arkiv – Sida 35 av 37

Forskning och utveckling inom kategori "Motivation/Grit"

Visar sida 35 av 37

Välj typ av innehåll inom kategori "Motivation/Grit":

Forskning och utveckling kategorier

Bild Estetiskt lärande Examen, karriär och livsval Grundskola 7-9 Gymnasieskola Lek Litteracitet Motivation/Grit Slöjd Tal- och språkutveckling

Laddade bilder. Representation och meningsskapande i unga tjejers filmberättande

2008-09-29

I avhandlingen "Laddade bilder" undersöker Lisa Öhman-Gullberg hur elever använder sig av visuella representationer för att bearbeta och skapa mening i ett skolsammanhang.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Gymnasieskola Hem, kultur, omvärld Kognition/Minne Motivation/Grit Specialpedagogik Universitet och högskola Vuxenutbildning

Working Memory and Higher-Order Cognition in Children

2008-09-23

Syftet med Carin Tillmans avhandling "Working Memory and Higher-Order Cognition" är att öka förståelsen för högre kognitiva funktioner hos normalutvecklade barn såväl som brister i de högre kognitiva funktionerna hos barn med ADHD.

Skolporten

Bild

Forskning och utveckling kategorier

Bild Estetiskt lärande Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Lek Motivation/Grit Slöjd

Creativity in the School Context

2008-09-16

Cecilia Levin lyfter i sin avhandling "Creativity in the School Context" fram barns kreativitet och barns egna perspektiv på kreativitet, som en kontrast till studier som undersöker begreppet ur ett vuxenperspektiv och utifrån en akademisk definition.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Didaktik Examen, karriär och livsval Favorit Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Hem, kultur, omvärld Litteracitet Motivation/Grit Samhällskunskap Specialpedagogik Svenska Tal- och språkutveckling Vuxenutbildning

Att säkerställa skriftspråklighet genom medveten arrangering: Wittingmetodens tillämpning i några olika lärandemiljöer

2008-09-12

Ann-Katrin Swärd har i sin avhandling "Att säkerställa skriftspråklighet" studerat Wittingmetodens tillämpning i några olika lärandemiljöer samt analyserat vad som i lärarnas undervisning och i elevernas lärande främjar en god läs- och skrivutveckling.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Examen, karriär och livsval Gymnasieskola Litteracitet Motivation/Grit Svenska

Skrivande som handling och möte - gymnasieelever om skrivuppgifter, tidsvillkor och bedömning i svenskämnet

2008-09-08

Syftet med Suzanne Parmenius-Swärds avhandling "Skrivande som handling och möte" är att belysa hur elever i gymnasiet hanterar skrivuppgifter, tidsvillkor och bedömning i svenskämnet.

Skolporten

Examen, karriär och livsval

Forskning och utveckling kategorier

Examen, karriär och livsval Grundskola 1-6 Ledarskap Lärarprofessionen Motivation/Grit

An Ordinary School Child: Agency and Authority in Children's Schooling

2008-06-19

Syftet med Katarina Aytons avhandling "An ordinary school child" är att undersöka barns plats i en vanlig svensk skolklass och de begränsningar och möjligheter för handling som finns för dem.

Skolporten

Gymnasieskola

Forskning och utveckling kategorier

Gymnasieskola Lek Motivation/Grit Naturvetenskap Skolbibliotek Teknik Vuxenutbildning

Different images of science - a study of how science is constituted in exhibitions

2008-05-26

Eva Davidsson visar i "Different images of science" att sicence centers inte problematiserar naturvetenskapliga frågor fullt ut. Om man inte visar att naturvetenskapen också är kontroversiell och mångfacetterad är det svårt att fånga de ungas intresse.

Skolporten

Internationellt

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Internationellt Intervju Kognition/Minne Motivation/Grit Skolpolitik Styrdokument Vuxenutbildning Yrkesorganisationer

Inte mycket plats för kufar i det livslånga lärandet

2008-05-22

I policytexter om livslångt lärande framträder den önskvärde individen som aktiv, "på" och drivande. Men vad händer med dem som inte platsar in i bilden? Konsekvensen av retoriken är ett ganska hårt samhälle med lite plats för kufar, säger Gun Berglund.

Skolporten

Examen, karriär och livsval

Forskning och utveckling kategorier

Examen, karriär och livsval Föräldrar Genus Grundskola 7-9 Gymnasieskola HBTQ Hem, kultur, omvärld Integration Litteracitet Motivation/Grit Tal- och språkutveckling Värdegrund

Sociala kategoriseringar i samspel: Hur kön, etnicitet och generation konstitueras i ungdomars samtal

2008-05-15

Det har Linda Kahlin undersökt i sin avhandling "Sociala kategoriseringar i samspel". Hennes resultat visar hur kategoriseringar dels har situationell relevans, dels leder till normativa förväntningar på hur medlemmar av sociala grupper bör bete sig.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Digitalisering Examen, karriär och livsval Genus Grundskola 7-9 HBTQ Hem, kultur, omvärld Idrott och hälsa Läromedel Motivation/Grit Universitet och högskola

Flickor och pojkar i idrottens läromedel. Konstruktioner av genus i ungdomstränarutbildningen

2008-05-14

Hur konstrueras genus i de läromedel som används i ungdomstränarutbildningen? Syftet med Karin Grahns avhandling "Flickor och pojkar i idrottens läromedel" är att försöka förstå vilka kollektiva föreställningar om genus som finns inom idrotten.

Skolporten

Elevinflytande

Forskning och utveckling kategorier

Elevinflytande Examen, karriär och livsval Favorit Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Motivation/Grit

Milda makter! Utvecklingssamtal och loggböcker som disciplineringstekniker

2008-05-12

I en skola där ansvaret mer och mer läggs över på eleverna blir disciplineringstekniker centrala. Gunilla Granath har i avhandlingen "Milda makter" studerat loggböcker och utvecklingssamtal som pedagogiska verktyg.

Skolporten

Grundskola 1-6

Forskning och utveckling kategorier

Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Lärarprofessionen Motivation/Grit Universitet och högskola Vuxenutbildning

Till-tal och an-svar: En konstruktion av pedagogisk hållning

2008-05-06

Anlägg inte ett pedagogiskt förhållningssätt som utgår från recept eller läror, utgå istället från en pedagogisk ledstjärna som fokuserar på vem du vill vara snarare än hur eller varför. Den slutsatsen drar Lotta Jons i studien "Till-tal och an-svar".

Skolporten

<1…343536 37 >