Matematik-arkiv – Sida 65 av 68

Forskning och utveckling inom kategori "Matematik"

Visar sida 65 av 68

Välj typ av innehåll inom kategori "Matematik":

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Entreprenörskap/Entreprenöriellt lärande Gymnasieskola Intervju Kognition/Minne Matematik Motivation/Grit Naturvetenskap Teknik

Fördjupad kunskap viktigt i yrkesutbildningar

2013-04-29

Att elever i de tekniska yrkesutbildningarna får kunskap från många olika områden är nödvändigt i dagens föränderliga samhälle, menar forskaren Nina Kilbrink. "Även kunskaper från ett fritidsintresse, exempelvis crossmotorcyklar, skulle kunna utnyttjas i undervisningen i syfte att förankra och fördjupa ny kunskap", säger hon.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Förskola Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Kognition/Minne Matematik Motivation/Grit

Exercising Mathematical Competence: Practising Representation Theory and Representing Mathematical Practice

2013-04-26

Hur tar sig femåringar an matematiska problem och hur förhåller de sig till hela tal? Det har matematikern Anna Ida Säfström undersökt. I sin avhandling utvecklar hon verktyg för att fånga matematiska kompetenser hos barn och ungdomar.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Digitalisering Gymnasieskola Lärarutbildning Läromedel Matematik Naturvetenskap Teknik Universitet och högskola Vuxenutbildning

Utvecklande av edukativa datorstödda simuleringar

2013-02-15

Lars O. Häll, forskare vid pedagogiska institutionen på Umeå universitet, resonerar i sin avhandling kring lärande när det gäller simuleringar, främst datorsimuleringar.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Didaktik Grundskola 7-9 Gymnasieskola Intervju Kognition/Minne Kvalitetsarbete Ledarskap Lärarutbildning Matematik Mentor Motivation/Grit Pedagogiska inriktningar Resultat Vuxenutbildning

Gott resultat med förbättrad matteundervisning

2013-01-24

Genom att förändra matematikundervisningen för en klass gymnasieelever utifrån fem olika strategier fick eleverna både en mer positiv syn på matematik och bättre studieresultat, visar en ny avhandling. – De blev bättre på att tolka ett problem och att använda lämpliga matematiska metoder, säger Andreia Balan.

Skolporten

Bild

Forskning och utveckling kategorier

Bild Didaktik Digitalisering Estetiskt lärande Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Idrott och hälsa Ledarskap Matematik Mentor Motivation/Grit Naturvetenskap Samhällskunskap Slöjd Teknik Utvecklingsartikel Värdegrund

FoU utvecklingskällor

Undervisning & Lärande

Att arbeta med IKT i SO

2013-01-17

Läraren Sabina Zetterberg gjorde SO-undervisningen intressantare för sina elever genom att lägga ut elevuppgifter i form av filmklipp på en blogg. "Eleverna började jobba spontant utan att jag behövde starta upp dem. Det var en kreativ och positiv stämning när man kom in i klassrummet", säger hon.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Digitalisering Grundskola 7-9 Läromedel Matematik Pedagogiska inriktningar Utvecklingsartikel

FoU utvecklingskällor

Undervisning & Lärande

Filmskapande i matten

2013-01-10

Med hjälp av Youtube gör Åsa Girgensohn matematiken lättare att förstå för eleverna. I en utvecklingsartikel berättar hon om sina erfarenheter i klassrummet.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Gymnasieskola Kognition/Minne Lärarutbildning Matematik Mentor Motivation/Grit

Assessment for learning – A case study in mathematics education

2012-12-18

Genom att införa alla kända strategier som stödjer bedömning för lärande förändrade forskaren Andreia Balan matematikundervisningen. Resultaten lät inte vänta på sig. Elevernas prestationer förbättrades och deras arbetssätt blev mer strukturerat.

Skolporten

Vetenskaplig tidskrift

How Early Childhood Practitioners Build, Shape, and Construct Their Digital Practices: The Search for an Analytical Space

2012-12-05

En undersökning om användning och upplevelser av digitala verktyg bland barn i åldrarna noll till sex år i Norge visar att 65 procent av barnen har använt datorer och 60 procent har använt lärplattor i hemmet innan de når en ålder av sex. I denna artikel identifierar Tove Lafton vad som är avgörande för utvecklingen av fältet av digitala metoder på förskolor i dag.

Skolporten

Internationellt

Forskning och utveckling kategorier

Föräldrar Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Hem, kultur, omvärld Internationellt Matematik Samhällskunskap

Decontextualized language, logic, and algebra: the relationship between Mozambican students’ achievement in school mathematics and their language and social background

2012-11-15

Hur ser relationen ut mellan mocambiquanska elevers prestation i skolan vad gäller matematik och deras språk och sociala bakgrund? Det undersöker Ribas Guambe i sin avhandling.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Intervju Matematik Universitet och högskola

Att utbilda mattelärare

2012-09-07

Det övergripande syftet med avhandlingen är att utreda hur kurser i lärarutbildningen kan förbättra studenternas matematikdidaktiska kunskaper. – Den bygger på genomförandet av en learning study på lärarutbildningen, säger Jorryt van Bommel.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Matematik Universitet och högskola

Improving Teaching, Improving Learning, Improving as a Teacher: Mathematical Knowledge for Teaching as an Object of Learning

2012-09-07

Jorryt van Bommel har skrivit en avhandling som handlar om undervisningen av blivande matematiklärare. Den bygger på genomförandet av en learning study på lärarutbildningen.

Skolporten

Vetenskaplig tidskrift

Forskning och utveckling kategorier

Elevinflytande Entreprenörskap/Entreprenöriellt lärande Förskola Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Ledarskap Lek Litteracitet Lokaler/Utemiljö Matematik Motivation/Grit Naturvetenskap Samarbete och arbetslag Tal- och språkutveckling Teknik Vetenskaplig tidskrift Värdegrund

FoU tidskrift källor

Utbildning & Lärande

Att bygga gemensamma miljöer – delaktighet och lärande genom dialogplanering

2012-08-28

Elever får sällan vara med och påverka hur den egna skol- eller fritidsmiljön utformas. Samtidigt har den fysiska miljön stor betydelse för lärandet. I sin artikel skriver Margareta Herrman och Lena Nilsson om hur dialogplanering för projektering av utemiljön vid en F-9-skola kan öka elevernas delaktighet.

Skolporten

<1…646566…68 >