Forskning och utveckling kategorier
Researchers to study test anxiety
Tri-C students in beginning algebra course are helping researchers study math test anxiety.
Forskning och utveckling inom kategori "Matematik"
Visar sida 61 av 71
Välj typ av innehåll inom kategori "Matematik":
Forskning och utveckling kategorier
Klassrumsdialog i matematikundervisningen
Skolforskningsinstitutets första systematiska översikt ger en bild av vad forskningen sammantaget säger om hur lärare kan engagera elever i matematiska samtal i helklass.
Forskning och utveckling kategorier
Lärares upplevda förmåga att undervisa påverkar deras undervisning
Ulrika Ekstam har forskat om special- matematiklärare. Resultaten visar att lärare med hög nivå av upplevd självförmåga använder sig oftare av metoder som kräver väl utvecklade pedagogiska och ämnesspecifika kunskaper.
Forskning och utveckling kategorier
What is STEM education?
Everyone needs a good teacher, including teachers. Two new studies show how digging deeper into what STEM education means and strategically designing online classrooms can enhance teaching science, technology, engineering, and math.
Lösning kräver läsning
Testar en textuppgift elevens matematik- eller läsförmåga? Anneli Dyrvolds forskning visar att det är viktigt att undervisa om hur man läser och tolkar matematikuppgifter.
Forskning och utveckling kategorier
How seeing and using gestures make ideas more memorable
Whether it’s reading, math or science, we absorb ideas better when we apply some body language.
Forskning och utveckling kategorier
FoU tidskrift källor
Matematik i yrkesprogram – en modell för två ämnens relationer med varandra
Elisabet Bellander, Michael Blaesild och Lisa Björklund Boistrup visar att förståelse för både matematikämnet och byggämnet kan främjas när de två ämnena integreras. Utifrån ett aktionsforskningsprojekt har de skapat en modell där de illustrerar hur matematik kan vara en del av yrkesarbetet, som ett redskap för planering och problemlösning.
Forskning och utveckling kategorier
Educational support in lower secondary mathematics instruction; teacher quality, teacher characteristics and their interrelations
Ulrika Ekstams avhandling visar att speciallärare har högre nivå av upplevd självförmåga att undervisa elever i behov av stöd i matematik, jämfört med matematiklärarna.
Forskning och utveckling kategorier
Supporting mathematical reasoning through reading and writing in mathematics: making the implicit explicit
Cecilia Segerby har i sin avhandling analyserat strategier och aktiviteter för att utveckla elevers matematiska resonemang i en årskurs 4 klass.
Forskning och utveckling kategorier
Children’s early mathematics learning and development: Number game interventions and number line estimations
Enkla numeriska spel kan stötta barns lärande i matematik. Det visar Jessica Elofsson i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Komplext med formativ bedömning i matematikundervisningen
Formativ bedömning är bra för elevens lärande i ämnet matematik. Men återkopplingen måste vara genomtänkt och rymma tid för eleven att reflektera, menar Charlotta Vingsle som forskat om formativ bedömning i matematikundervisningen.
Forskning och utveckling kategorier
Lärare lär sig av att undervisa
För att förstå vad undervisning är behöver man beakta att det som sker är ett lärande även för lärare. Det konstaterar Andreas Eckert som har forskat om matematikundervisning.