Artificiell Intelligens i digitala läromedel framställs som en framgångsfaktor för att öka alla elevers kunskapsutveckling. Trots detta används inte digitala verktyg i matematikämnet i samma utsträckning som i övriga skolämnen. Ett nytt forskningsprojekt vid Göteborgs universitet ska därför i samarbete med två grundskolor i Göteborgsområdet undersöka om AI kan förbättra matematikundervisningen.

Åse Hansson, verksam vid institutionen för pedagogik och specialpedagogik, har antagits som docent i ämnesdidaktik vid Göteborgs universitet. Sedan 2017 är hon projektledare för Vetenskapsrådets projektet "Betydelsen av lärarkompetens för elevers skolprestationer: Effektiv och rättvis undervisning i svenska och matematik".

Hallå där, Osama Abbas, matematiklärare på Elinebergsskolan i Helsingborg. Du gör livevideo-lektioner i matematik via Instagram som sänds efter skoltid. Hur går det till?

Prata, prata, prata! Christofer Danielsson får insikter och inspireras av en handfast bok om matematik i klassrummet.

Shedding light on what it really takes to build a highly expert cadre of mathematics teachers.

Det började med hjälp till klasskompisarna, fortsatte med vikariat som mattelärare och eget läxhjälpsföretag. Nu har studenten Björn Runow en egen Youtube-kanal där han i korta klipp förklarar matematikens mysterier.

Pi-dagen i mars ger tillfälle att uppmärksamma både matematikens skönhet och dess mest berömda konstant. Faktum är att vi borde tänka på matematik som ett estetiskt ämne i skolan, med mer lek och utforskande, enligt Umeåforskare.

Fundamental math skills are important, but Canadian educator Alexandra Candler says teaching needs to go beyond memorization and include more real-world examples. "The fundamental math skills are important, but we want to move past that so you can apply your thinking in different situations," Candler asserts.