Klockan är ett väldigt komplext kunskapsområde, enligt matematikdidaktikern Helena Roos. Tobias Israelsson instämmer. Han har lång erfarenhet som lågstadielärare och har ägnat mycket tankearbete åt hur man kan hjälpa barn att förstå tid.

A controversial study that suggested engaging primary schoolchildren in philosophical discussions could also improve their maths and reading has been undermined by new research that found little or no improvements in those subjects.

Geometri passar bra för digital teknik. Undervisningsformen kan stimulera eleverna att undersöka, testa och resonera om geometriska figurer och deras egenskaper, men också hjälpa elever som inte riktigt kan ta till sig geometrin genom den traditionella undervisningen.

Handfasta tips till matematiklärare om hur de kan använda digital teknik i sin undervisning i geometri. Det är resultatet av Peter Markkanens doktorsavhandling, som också visar hur tekniken kan belysa det som elever kan ha svårt att få syn på.

Michelle Russell loves teaching statistics and her students enjoy it too. But it took her a few years to find activities that really engage them and that also reinforce the statistics standards they need to learn. Here are three ideas she recommends for the middle grades.

Educators in three innovative districts have developed online innovations to keep students engaged in hands-on, career-focused STEM projects despite the shift to remote instruction.

Kan AI förbättra resultaten i matematikundervisningen? Det försöker man just nu ta reda på i ett Vinnovaprojekt lett av Norrköpings kommun i samarbete med Linköpings universitet och NE.

Syftet med projektet är att ta reda på om gruppdiskussioner i klassrummet kan bidra till att eleverna lär sig mer om områdena negativa tal i matematik och materia i naturvetenskap.

Matematikdidaktikern Ulla Öberg är känd för att vara kritisk till att undervisningen till stor del handlar om ”rätt” eller ”fel”. Det tar död på lärandet, menar hon. Snart släpper hon boken ”Sluta räkna, börja se”.

Matematiklärare Emilie Jönsson vill möta eleverna på deras egen kunskapsnivå, detta gör hon genom temaupplägg i undervisningen. "Det började som en enklare planering, men sedan har jag byggt ut det så det blir en struktur som man följer om och om igen", säger hon.