Hur man kan arbeta konsekvent med sin språkanvändning och vilken betydelse språkanvändningen har när lärare undervisar om subtraktion diskuteras i denna artikel. På grund av en rådande pandemi gick vi inte hela vägen in i mål, därför är ambitionen med denna text att visa hur vi arbetade, hur långt vi kom, hur vi tänkte arbeta…

Vad behöver vi göra för att kunna införa ett arbetssätt där elever kan bli bedömda på sitt starkaste språk? Det är frågan som ligger till grund för initiativet Matte på ditt starkaste språk. Just nu utforskar Helsingborgs stads skolor den här frågan tillsammans med lärare, studiehandledare och elever i åk 6-9 på Högastensskolan.

På många skolor används ”tyst räkning” då elever jobbar ensamma i sina matteböcker. Nu har Marie Sjöblom, doktorand i matematikdidaktik vid Malmö universitet, undersökt metoder för att istället skapa matematisk dialog i klassrummet.

Teachers can use stories and poems to boost students’ understanding of math and science concepts while giving them extra reading practice.

There’s a place for lessons involving robots in every grade and every subject—not just science and math but English and social studies too.

Math anxiety is a corrosive agent in the STEM talent pipeline. Contrary to what might be expected, it disproportionately affects high-ability students who default from efficient mathematical strategies that rely on working memory to less-efficient ones.

Elevresultaten ökade med matematiklyftet – utom i gruppen med socioekonomiskt svaga förutsättningar. Samtidigt visar forskning varför flickor väljer bort matematiken.

I skolan presterar flickor i allmänhet bättre än pojkar i matematik. Ändå väljer de sällan utbildningar inom naturvetenskap, teknik och matematik. Är flickors "relativa förmåga" förklaringen?  

By reflecting on their math work in writing and drawings, students see what they’ve learned and find areas where they need to improve.

As a teacher I have always struggled with assigning homework. My first year, I mainly assigned homework because I thought that was what you were supposed to do. I soon began to realize that the homework I was assigning was not having the desired effect, writes teacher Michelle Russell.