Forskning och utveckling kategorier
A collaborative approach to mistake analysis
This method calls for students working in groups to create problems, point out common errors, find solutions, and then explain the process.
Forskning och utveckling inom kategori "Matematik"
Visar sida 11 av 71
Välj typ av innehåll inom kategori "Matematik":
Forskning och utveckling kategorier
Math facts fluency fun to round out the year
There are a number of ways to enforce math facts fluency with students, writes Mona Iehl, a fifth- and sixth-grade math teacher. In this article, she shares how students can take the lead in math lessons and provides tips to help them practice math fluency - on paper and online.
Forskning och utveckling kategorier
Scaffolding literacy through STEM instruction for all learners
With these scaffolds to support reading and writing skill development, all students can thrive in elementary STEM classes.
Forskning och utveckling kategorier
Metoder för återkoppling – en kraftfull professionskunskap för matematikundervisning inom vuxenutbildningen
Specifikt studeras hur vuxna elevers engagemang och studieteknik påverkas av två olika metoder för återkoppling. Studien är ett aktionsforskningsprojekt, som tar sin utgångspunkt i en pågående praktik, där läraren under flera år har utvecklat och testat olika metoder för återkoppling.
Forskning och utveckling kategorier
Mean, median, and mode in school years 4–6. A study about aspects of statistical literacy
Karin Landtblom har forskat om statistisk litteracitet ur olika perspektiv och genom urval av fyra olika datakällor: blivande lärare, elever, lärare och läroböcker.
Elevers matematiska utmaningar i slöjd. Ämnesöverskridande lärande via handens arbete
Åsa Hjelms avhandling visar hur slöjdens material, redskap och elevernas samarbeten skapar förutsättningar för ämnesöverskridande kunskapsinhämtande.
Forskning och utveckling kategorier
Metoden som fick Ewa att lägga om sin matteundervisning
Matematikläraren Ewa Färnstrand använder sig av den rosade pedagogikprofessorn Dylan Wiliams verktygslåda. Att nöta och nöta, diskutera och arbeta med feedback har visat sig vara ett framgångsrecept.
Forskning och utveckling kategorier
Professor: Så ökar du elevernas intresse för matematik
Våga lita på att dina elever har egna idéer – och låt dem jämföra sina lösningar med varandra. "Du som lärare behöver inte alltid vara den som förklarar allt och visar lösningarna", säger Elham Kazemi, professor i matematikdidaktik vid University of Washington.
Forskning och utveckling kategorier
How to turn your math classroom into a ‘thinking classroom’
The researcher Peter Liljedahl evangelizes for practices that prioritize and stimulate more hard thinking in classrooms.
Forskning och utveckling kategorier
Formative assessment and problem solving in mathematics
Sharmin Söderström har undersökt hur resonemang i problemlösning kan stödjas i matematikundervisningen och vilka faktorer som är associerade med detta stöd.
Forskning och utveckling kategorier
Meiner tavler i klasserommet gjer dei betre i matte
Ny matte-metode har gitt framgang på nasjonale prøver i Haugesund. Elevane synest dei lærer meir, og tavlene lèt dei jobbe slik matte er i dagleglivet, meiner studentar som forskar på metoden.
Mattetalanger-podden: Talangcenter för elever med stor lärandepotential
Mattetalanger-podden Talangcenter för elever med stor lärandepotential Avsnitt 11 I Norge finns det möjlighet att som elev med stor lärandepotential söka till olika talangcenter där man tre till fyra gånger på ett läsår får jobba med tvärvetenskapliga utmaningar.