Minoritetsspråklige barn som har et godt ordforråd på morsmålet, utvikler det norske ordforrådet sitt raskere. I tillegg hjelper det å ha flere bildebøker hjemme.

Writing improves our thinking by helping us focus and organize our thoughts, which allows us to communicate more effectively and demonstrate a deeper understanding of content. That's just as important to STEM learning as it is to English language arts. But what types of writing tasks are appropriate and engaging across content areas?

Lärare är frustrerade över att skolekonomi och materiella begränsningar hindrar dem från att genomföra den undervisning de önskar. Dessutom menar de att skolans organisation påverkar vilka elevresultat som blir möjliga vad gäller elevernas läsförståelse, som har en central roll i skolan, visar ny forskning.

Vem avgör om Kvibergsskolan med öppna miljöer och surfplattor är framtidens skola? Rektor? Politiker? Tjänstemän? Svaret är – hjärnan. För läsprocessen fungerar på ett förutbestämt sätt; precis som skrivprocessen och inlärning. Och hjärnan reagerar på ett förutbestämt sätt på olika störningar. Det gäller gammal som ung, skriver Tomas Dalström, författare och journalist.

Robotgänget på Linköpings universitet har fått tillskott. För bara några veckor sedan såg älgen LetterMoose dagens ljus.

Research projects need not be represented in an essay, according to Angie Miller, a middle- and high-school teacher-librarian in New Hampshire. In this article, Miller offers eight alternatives to the traditional essay, including podcasts, infographics and "TED-ish Talks."

Når gutter begynner på skolen, kjenner de igjen færre bokstaver enn jenter gjør. Forskjellen er like tydelig ved slutten av skoleåret.

Integrating stories with math class in middle and high school can help students see the relevance and excitement of problem-solving.

Doctors have warned that overuse of electronic screens is leaving some children unable to hold a pen properly. But while learning as an adult is difficult, it’s not impossible.

Utgångspunkten i Sari Vuorenpääs avhandling är att utvecklingen av språk och tanke inte sker bara "internkognitivt" inom individen, utan i ett samspel med omgivningen och är därför beroende av samtalet.