Hoppa till sidinnehåll

Forskning och utveckling inom kategori "Litteracitet"

Visar sida 34 av 59

Välj typ av innehåll inom kategori "Litteracitet":

Forskning och utveckling kategorier

En multisensorisk läsinlärningsmetod för elever med risk för lässvårigheter - Resultat från ett randomiserat fältexperiment

2019-04-24
Trots att läsning är en grundläggande färdighet lämnar många elever grundskolan med stora brister i läsförståelse. Vi undersöker effekterna av en läsinlärningsmetod som riktar sig till de elever i förskoleklass och årskurs ett som har störst risk att hamna i lässvårigheter. (pdf)
Forskning och utveckling kategorier

Läsinlärningsmetod hjälper elever att knäcka läskoden

2019-04-24
En särskild läsinlärningsmetod har positiva effekter på avkodning och bokstavskännedom för de elever i förskoleklass och årskurs 1 som har störst risk att hamna i lässvårigheter. Det visar en IFAU-rapport som redovisar resultaten från ett randomiserat fältexperiment i 12 skånska skolor.
Forskning och utveckling kategorier

Läsförståelse och undervisning om lässtrategier

2019-04-11
Denna systematiska översikt – Läsförståelse och undervisning av lässtrategier – visar tydligt att lässtrategier inte är ett avgränsat och specifikt redskap utan snarare en myriad av redskap för att arbeta med texter och fördjupa sin läsförståelse. Översikten visar även att dessa olika varianter av lässtrategier är beforskade i olika utsträckning och att de lässtrategier som…
133343559