Lek-arkiv – Sida 20 av 23

Forskning och utveckling inom kategori "Lek"

Visar sida 20 av 23

Välj typ av innehåll inom kategori "Lek":

Forskning och utveckling kategorier

Elevinflytande Entreprenörskap/Entreprenöriellt lärande Examen, karriär och livsval Gymnasieskola Lek Mentor Motivation/Grit Samhällskunskap Teknik Värdegrund

”...det vore bättre om man kunde vara med och bestämma hur det skulle göras…”: En etnografisk studie om elevinflytande i gymnasieskolan

2012-11-01

Hur och med vilka resurser driver ungdomar frågor som rör elevinflytande och demokrati i skolan? Om det handlar Per-Åke Rosvalls avhandling ”...det vore bättre om man kunde vara med och bestämma hur det skulle göras…”.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Entreprenörskap/Entreprenöriellt lärande Favorit Förskola Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Lek Litteracitet Lärarutbildning Mentor Motivation/Grit Pedagogiska inriktningar Tal- och språkutveckling

Space and Place: Perspectives on outdoor teaching and learning

2012-10-29

Att lära sig saker utomhus kan förbättra kunskaperna för eleverna, och leder till att eleverna engagerar sig mer. Även de sociala relationerna blev bättre. Det visar en ny avhandling av Emilia Fägerstam.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Estetiskt lärande Förskola Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Intervju Kognition/Minne Lek Litteracitet Motivation/Grit Pedagogiska inriktningar Specialpedagogik Tal- och språkutveckling

Musiken ett redskap för språklig stimulans i förskolan

2012-10-25

På vilket sätt kan sång och spel stimulera flerspråkiga barns språkliga- och sociala utveckling i förskolan? Om det handlar Anna Ehrlins forskning. – Barnen kan ta del av språket när de deltar i sång på ett sätt som de inte kan när de talar, säger Anna Ehrlin.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Estetiskt lärande Förskola Lek Musik

Att lära av och med varandra: en etnografisk studie av musik i förskolan i en flerspråkig miljö

2012-10-25

Musiken har en viktig roll i förskolan, både som redskap för språkstimulans och social gemenskap, men också för sin egen skull, visar Anna Ehrlins avhandling. Avgörande är drivande förskolechefer som uppmuntrar personalen.

Skolporten

Vetenskaplig tidskrift

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Förskola Lek Vetenskaplig tidskrift

FoU tidskrift källor

Education Inquiry

When matter comes to matter – working pedagogically with junk materials

2012-10-24

Nina Odegards artikel fokuserar på skräpmaterial och hur det uppmuntrar barn att leka och bygga utan att behöva namnge, definiera eller märka konstruktioner. Artikeln behandlar också hur pedagogernas förväntningar kan störa denna kreativa och övergående process.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Kognition/Minne Lek Lärarprofessionen Lärarutbildning Motivation/Grit Samarbete och arbetslag Universitet och högskola Yrkesorganisationer

Self-awareness and self-knowledge in professions – Something we are or a skill we learn

2012-10-22

Hur kan ökad medvetenhet och kunskap om sig själv påverka en lärares relation till sitt arbete? Det undersöker Ulla Andrén sin avhandling.

Skolporten

Förskola

Forskning och utveckling kategorier

Förskola Integration Intervju Lek Litteracitet Samhällskunskap Svenska Tal- och språkutveckling

Viktigt med stöttande förskollärare för flerspråkiga barn

2012-09-26

Flerspråkiga barn förstår tidigt att de ska tala svenska på förskolan i stället för modersmålet i gemensamma aktiviteter. Det visar att barn kan hålla isär sina språk i förskoleverksamheten, skriver Anne Kultti i sin avhandling.

Skolporten

Förskola

Forskning och utveckling kategorier

Förskola Grundskola 1-6 Intervju Lek Naturvetenskap

"Det finns en fantastisk sprängkraft i barns intresse för naturvetenskap"

2012-09-19

– Jag kan se att vi inte tar tillvara på barns intresse för naturvetenskap och det har överraskat mig. Det säger Annika Elm Fristorp, som skrivit en avhandling om yngre barns meningsskapande inom naturvetenskapliga kunskapsområden.

Skolporten

Vetenskaplig tidskrift

Forskning och utveckling kategorier

Förskola Lek Vetenskaplig tidskrift

FoU tidskrift källor

Education Inquiry

Place, space and materiality for pedagogy in a kindergarten

2012-09-13

Solveig Nordtømme undersöker i sin artikel bland annat hur den fysiska miljön i förskolan gör det möjligt för barn att interagera och positionera sig i lek och meningsskapande.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Elevinflytande Förskola Föräldrar Hem, kultur, omvärld Lek Litteracitet Motivation/Grit Pedagogiska inriktningar Tal- och språkutveckling Utvecklingsartikel

FoU utvecklingskällor

Undervisning & Lärande

Staden som tema i förskolan

2012-09-03

Barnen på Amadeus förskola i Nacka kommun fick göra utflykter till platser som broar, torn och museer, och de fick även besöka varandras hem. Syftet var att göra barnen medvetna om omgivningen och att väcka intresse för samhället och dess uppbyggnad.

Skolporten

Vetenskaplig tidskrift

Forskning och utveckling kategorier

Elevinflytande Entreprenörskap/Entreprenöriellt lärande Förskola Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Ledarskap Lek Litteracitet Lokaler/Utemiljö Matematik Motivation/Grit Naturvetenskap Samarbete och arbetslag Tal- och språkutveckling Teknik Vetenskaplig tidskrift Värdegrund

FoU tidskrift källor

Utbildning & Lärande

Att bygga gemensamma miljöer – delaktighet och lärande genom dialogplanering

2012-08-28

Elever får sällan vara med och påverka hur den egna skol- eller fritidsmiljön utformas. Samtidigt har den fysiska miljön stor betydelse för lärandet. I sin artikel skriver Margareta Herrman och Lena Nilsson om hur dialogplanering för projektering av utemiljön vid en F-9-skola kan öka elevernas delaktighet.

Skolporten

Flerspråkighet

Forskning och utveckling kategorier

Flerspråkighet Förskola Integration Lek Litteracitet Tal- och språkutveckling

Flerspråkiga barn i förskolan: Villkor för deltagande och lärande

2012-08-27

Upprepande handlingar i lärarledda gruppaktiviteter möjliggör för flerspråkiga barn att delta både språkligt och fysiskt. Anne Kultti har studerat flerspråkiga barns möjligheter till deltagande och lärande i förskolan.

Skolporten

<1…192021…23 >