Lek-arkiv – Sida 19 av 24

Forskning och utveckling kategorier

Förskola Intervju Lek Lokaler/Utemiljö Motivation/Grit

Kuddrum och byggrum utvecklar barnens språk och lek

2013-05-21

Forskaren Sofia Eriksson Bergström har under ett år filmat barns vardag på olika förskolor utifrån deras perspektiv. Målet har varit att ta reda på hur relationen mellan pedagoger, fysisk miljö och barn ser ut. Hennes avhandling visar att spretiga och oplanerade miljöer uppmuntrar mer till kollektiv lek.

Skolporten

Förskola

Forskning och utveckling kategorier

Förskola Lek Lokaler/Utemiljö Motivation/Grit

Rum, barn och pedagoger: Om möjligheter och begränsningar i förskolans fysiska miljö

2013-04-26

Förskolan är med planerade rum och tillrättalagt material en institution som omgärdar barns vardagsliv. Men öppna miljöer som inte försöker styra barnens aktiviteter stimulerar dem att prata mer och att förhandla med varandra, visar Sofia Eriksson Bergströms forskning.

Skolporten

Elevinflytande

Förkunskaper i språk spelar mindre roll vid språkinlärning

2013-04-18

Inlärning av ett främmande språk påverkas inte av vilket modersmål eller vilket andraspråk vi kan sedan tidigare. "Det går helt enkelt inte att hoppa över några steg i utvecklingen bara för att det nya språket liknar modersmålet eller andraspråket", säger forskaren Susan Sayehli.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Elevinflytande Fritidshem Förskola Intervju Lek Lärarutbildning Samarbete och arbetslag

Stor ambition hos fritidspedagoger att stärka yrket

2013-04-16

Hur påverkas fritidspedagogernas arbete och yrkesidentitet av yttre krav? "Jag trodde nog att yrket var på väg att dö ut. Men det är en glad överraskning att det finns en stark ambition att stärka det unika med yrket", säger forskaren Birgit Andersson.

Skolporten

Vetenskaplig tidskrift

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Digitalisering Elevinflytande Förskola Kognition/Minne Lek Litteracitet Lärarprofessionen Lärarutbildning Motivation/Grit Pedagogiska inriktningar Samarbete och arbetslag Specialpedagogik Tal- och språkutveckling Vetenskaplig tidskrift

FoU tidskrift källor

Didaktisk Tidskrift

En förskola på vetenskaplig grund

2013-03-07

Hur uppfattar pedagoger i förskolan att de nås av forskning och vetenskapligt grundad kunskap? Det är en av frågorna som Jenny Wolf undersöker i sin artikel i Didaktisk Tidskrift.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Genus Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola HBTQ Hem, kultur, omvärld Idrott och hälsa Intervju Ledarskap Lek Lärarprofessionen Lärarutbildning Mentor Motivation/Grit Värdegrund Yrkesorganisationer

Så gör(s) idrottande flickor

2013-03-05

Genom att studera en idrottssatsning riktad mot flickor har Jenny Svender undersökt vilka föreställningar som finns om flickors idrottande och varför just dessa dominerar. "Jag vill belysa idrottsrörelsen ur ett genusperspektiv", säger Jenny Svender.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Favorit Förskola Föräldrar Grundskola 1-6 Hem, kultur, omvärld Intervju Kognition/Minne Lek Lärarutbildning Motivation/Grit Naturvetenskap Pedagogiska inriktningar

Förskolebarn guidas i naturlärande

2013-02-20

Även så små förskolebarn som 1-3-åringar kan lära sig om naturen. Det menar Susanne Klaar, som i sin avhandling beskriver hur mångfacetterat lärandet är och ger verktyg till pedagogerna för att reflektera kring sitt arbete.

Skolporten

Internationellt

"Jag stickar, därför finns jag"

2013-02-15

"Hantverksaktivism" korsar gränserna mellan traditionella ämnen och utbildningssystemet, menar Marie Koch, som forskat om textil gatukonst i det offentliga rummet. "Avhandlingen diskuterar en modell för nya perspektiv på lärande utanför formella rum för lärande", säger hon.

Skolporten

Internationellt

Forskning och utveckling kategorier

Bild Didaktik Entreprenörskap/Entreprenöriellt lärande Estetiskt lärande Förskola Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Internationellt Lek Pedagogiska inriktningar Slöjd Universitet och högskola Vuxenutbildning

Jeg strikker, derfor er jeg! Læring og identitet i uformelle læringsrum

2012-12-21

I en ny avhandling om slöjdpedagogik intervjuas "hantverksaktivister" om sin textila gatukonst i det offentliga rummet. Forskningen fokuserar på lärande och identitet i informella rum för lärande.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Förskola Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Intervju Lek Lokaler/Utemiljö Lärarutbildning Pedagogiska inriktningar

Lärandet i montessoriskolans fysiska miljö

2012-12-20

Eva-Maria Tebano Ahlquists avhandling handlar om vad som utmärker montessoripedagogikens miljö och meningsskapande aktiviteter. "Studien pekar på betydelsen av ett fysiskt rum som ett levt rum, vilket innebär att rummet och människan sammanvävs i lärandeprocessen", säger hon.

Skolporten

Elevinflytande

Forskning och utveckling kategorier

Elevinflytande Entreprenörskap/Entreprenöriellt lärande Examen, karriär och livsval Gymnasieskola Intervju Ledarskap Lek Mentor Motivation/Grit Samhällskunskap Teknik Värdegrund

Bristande elevinflytande i gymnasieskolan

2012-12-11

Per-Åke Rosvall har i sin avhandling undersökt elevers inflytande över undervisningens innehåll och former och hur innehåll och former förbereder för möjligt inflytande. "Det är viktigt att rektorer förbereder så att lärare ges förutsättningar för att ge elever inflytande", säger han.

Skolporten

Vetenskaplig tidskrift

How Early Childhood Practitioners Build, Shape, and Construct Their Digital Practices: The Search for an Analytical Space

2012-12-05

En undersökning om användning och upplevelser av digitala verktyg bland barn i åldrarna noll till sex år i Norge visar att 65 procent av barnen har använt datorer och 60 procent har använt lärplattor i hemmet innan de når en ålder av sex. I denna artikel identifierar Tove Lafton vad som är avgörande för utvecklingen av fältet av digitala metoder på förskolor i dag.

Skolporten

Forskning och utveckling inom kategori "Lek"

Välj typ av innehåll inom kategori "Lek":

Kuddrum och byggrum utvecklar barnens språk och lek

Rum, barn och pedagoger: Om möjligheter och begränsningar i förskolans fysiska miljö

Förkunskaper i språk spelar mindre roll vid språkinlärning

Stor ambition hos fritidspedagoger att stärka yrket

En förskola på vetenskaplig grund

Så gör(s) idrottande flickor

Förskolebarn guidas i naturlärande

"Jag stickar, därför finns jag"

Jeg strikker, derfor er jeg! Læring og identitet i uformelle læringsrum

Lärandet i montessoriskolans fysiska miljö

Bristande elevinflytande i gymnasieskolan

How Early Childhood Practitioners Build, Shape, and Construct Their Digital Practices: The Search for an Analytical Space