Eriksbergsskolan i Sollentuna kämpade med oro och konflikter mellan eleverna. Så är det inte längre. Vändningen kom när kuratorn började handleda pedagogerna i deras ledarskap.

Skolledare behöver få så goda förutsättningar som möjligt för att lyckas i sitt uppdrag. Här hittar du stödmaterial och verktyg för att effektivisera organisationen och underlätta din arbetssituation. Det kan vara till hjälp för dig som är ny i jobbet men också för dig som redan arbetat en tid som skolledare.

"Skolledare behöver få så goda förutsättningar som möjligt för att lyckas i sitt uppdrag", säger Björn Hareland som representerar Lärarförbundet i ett samarbete där nu en konkret digital verktygslåda för rektorer lanseras.

Marita Cronqvists bok kan bidra till lärarutbildningens etikdiskussion, men är alltför teoretisk för att kunna ha en roll på förskolorna, skriver Monica Berg.

De senaste åren har allt fler organisationer börjat att fokusera på hur man skapar, upprätthåller och styr människor med värderingar. Men värderingsarbete i organisationer saknar konkreta bevis på effekt i forskning, så anledning finns att vara skeptisk, skriver Jonas Mosskin, organisationspsykolog och skribent.

Students, teachers and administrators are under a lot of stress as the school year winds down, middle-school principal Matthew Howell writes. Howell offers several tips to help alleviate burnout, including rethinking meetings and considering workload before taking on new projects.

Materialet ger dig som är huvudman eller skolledare fördjupade kunskaper och vägledning i att leda ett förändringsarbete.

På lärportalen finns material som ger dig som är huvudman eller skolledare fördjupade kunskaper i hur du leder digitalisering.

Providing support for principals can improve student achievement, according to a report by RAND that studied a five-year effort led by the Wallace Foundation in six school districts. The study focused on effective ways to train and retain school leaders through a "principal pipeline initiative."

Principals in British Columbia, Alberta, Ontario, Quebec, New Brunswick and Newfoundland say they need professional development and professional relationships to better support the needs of all students in inclusive schools, writes Steve Sider, associate professor at Wilfrid Laurier University.