Läroplanerna i fokus är en föreläsningsserie som handlar om aktuella teman i de ändrade läroplanerna och kursplanerna. Föreläsningarna vänder sig främst till dig som är lärare, men de kan även vara intressanta för dig som är rektor eller skolchef.

Ulrika Nygren är psykolog, med en fot i organisationsfältet och en fot i skolans värld. Inom organisationsfältet arbetar hon med chefsstöd, urval och grupputveckling. I skolvärlden arbetar hon med handledning av rektorer och andra professioner, och med uppdrag både på övergripande nivå och lokalt på skolor. Det skriftliga arbetet är det sista steget i specialistutbildningen…

Varje hemmasittare är unik och det krävs tid och tålamod för att få eleven att återvända till skolan. " Ett vanligt fel skolledare och vårdnadshavare gör – i sin iver att komma till rätta med problemet – är att de glömmer bort att lyssna på eleven, säger tidigare rektorn Sirkka Persson, som är aktuell med en…

A district superintendent shares several takeaways from talks with teachers about what they want to see from administration.

Teachers are facing rising rates of burnout and need authentic, meaningful support from school leaders, assert Sonny Thadani, CEO of Robin, and Tara Karch, a Robin coach. In this blog post, they share eight ways to offer support, including by asking teachers for input and integrating "wellness development" into professional development.

What will education leaders need for an uncertain future?

School leaders can combine traditional data with social and emotional data to get a full picture of the school experience of students and staff.

En uppföljande enkätstudie till undersökningen Lärares planering och efterarbete av lektioner: Infrastrukturer för kollegialt samarbete och forskningssamverkan. (pdf)

Många rektorer har tagit steget och blivit skolchefer. Men vad krävs av en skolchef? Lene Foss, professor i pedagogik vid Jönköping University, har kartlagt vilka spänningsfält skolchefer befinner sig i och de konflikter som finns i att styra och leda skolan.

Senare års skolutveckling har fokus på en utvecklad samverkan mellan verksamma i skolan och mellan skola och akademi. Ny forskning visar att rektorer och lärare inte är överens om de mest grundläggande villkoren för kvalitet i undervisningen.

En majoritet av rektorerna tycker att lärare har tid till gemensam planering visar en ny undersökning från Karlstads universitet. Det är ett helt annat resultat än när forskarna tidigare ställde samma fråga till lärarna.