Ami Cooper är forskare och lärare vid Karlstads universitet där hon bland annat har delat ansvar som programledare för en magister-/masterutbildning i utbildningsledning och skolutveckling. Hennes forskningsintresse riktas mot diskursteoretiska studier av utbildningspolicy och utbildningsledning.

Bygg en organisation där lärarna själva har huvudansvaret för undervisningsutvecklingen. En utveckling som ska bygga på vetenskap. Det säger författarna till boken ”Lärardriven skolutveckling” som väckte stort gensvar när de föreläste för skolledare på SETT-mässan i Kista.

Middle-school students performed better on a test after learning a lesson on climate science via virtual reality than students who learned using standard video and a computer screen, according to a study co-authored by education-technology researcher Richard Mayer. Mayer and his colleagues assert that the findings show the promise of VR and the metaverse in…

School officials should look to peers for examples of good social media outreach, which has become a far more effective communication tool than press releases, some education leaders say.

I denna slutrapport presenteras resultaten från FoU-programmet Fritidshemmets pedagogiska uppdrag. Här finns också en sammanfattning av forskningsresultaten som kommer att presenteras i sin helhet i en särskild forskningsrapport senare under år 2022. (pdf)

Våga tänka nytt så orkar du vara kreativ och innovativ också i resursbristens tid. Det menar Leif Denti, som forskar om ledarskap, kreativitet och innovation vid Göteborgs universitet.

School leaders benefit from feedback -- but they are often the last to receive it. Educational consultant Jenn David-Lang argues that opening these channels for communication starts with developing the necessary structures and attitudes feedback.

Skolverket har tagit initiativ till ett nytt forskningsprojekt där sammanlagt sex skolor från Stockholm, Göteborg och Malmö ska ingå. Skolorna är utvalda eftersom de nått framgångar i områden med utmaningar.

Efter otaliga organisationsförändringar på ESS-gymnasiet i Stockholm präglas verksamheten nu av samarbete på alla plan. ”Alla sitter i båten och ror, ingen står kvar på bryggan och tvekar”, säger specialpedagogen Anette Karlsson.