![](http://www.skolporten.se/app/uploads/2017/12/1664365-borgfeldt-fotoa.png)
Forskning och utveckling kategorier
Svårt för lärare att bedöma multimodala elevarbeten
Trots goda intentioner har lärare svårt att formulera en multimodal språk- och kunskapsutvecklande uppgift och samtidigt bedöma den ur ett multimodalt perspektiv. Det visar Eva Borgfeldt i sin avhandling.