Läs- och skrivutveckling-arkiv

Forskning och utveckling inom kategori "Läs- och skrivutveckling"

Visar sida 1 av 3

Välj typ av innehåll inom kategori "Läs- och skrivutveckling":

Läs- och skrivutveckling

Forskning och utveckling kategorier

Läs- och skrivutveckling Digitalisering

Mer och bättre text med assisterande teknik

17 december

Assisterande teknik, AT, kan både överbrygga svårigheter och bidra till att utveckla mer avancerade färdigheter hos eleverna. Det menar Gunilla Almgren Bäck som har undersökt effekten av AT med särskilt fokus på tal-till-text.

Skolporten

Digitalisering

Forskning och utveckling kategorier

Läs- och skrivutveckling Digitalisering Dyslexi

Förebygga, överbrygga, utveckla: Tal-till-text och dess potential att främja elevers textproduktion i grundskolan

2 december

Hur fungerar assisterande teknik, särskilt tal-till-text, i jämförelse med tangentbordsskrivning, för att överbrygga svårigheter vid läs- och skrivsvårigheter eller dyslexi? Det är en av frågorna som Gunilla Almgren Bäck undersäker i sin avhandling.

Skolporten

Läs- och skrivutveckling

Forskning och utveckling kategorier

Läs- och skrivutveckling Grundskola 1-6 Svenska

Elevers perspektiv på skrivande i mellanstadiet – lärande, meningsfullhet och motvilja

20 november

Vilka funktioner beskriver mellanstadieelever att skrivande fyller för dem? Det är en av frågorna som Magnus Jansson utforskar i sin avhandling.

Skolporten

Gymnasieskola

Forskning och utveckling kategorier

Läs- och skrivutveckling Bedömning Betyg Dyslexi Engelska Gymnasieskola Intervju Ledarskap Läsning Specialpedagogik Språk Svenska Undervisning

Skrivförmågan avgör gymnasieelevers betyg

19 november

Skrivförmåga spelar en stor roll för elevers betyg i svenska och engelska. Det visar Pär Sehlströms avhandling om vilken roll läsförmåga, lässvårigheter och skrivande spelar för elevernas betyg.

Skolporten

Läsning

Forskning och utveckling kategorier

Läs- och skrivutveckling Didaktik Förskola Förskoleklass Intervju Litteracitet Läsning Språk Undervisning

Bokstunden en viktig del av förskoleundervisningen

19 november

Lärare upplever att bokstunder i den finska förskolan bidrar till såväl lärande inom språk och omvärldskunskap till kompetenser som minne och samtalsförmåga. Dock är sällan själva boken i fokus, visar Sofie Tjärus avhandling.

Skolporten

Vuxenutbildning

Forskning och utveckling kategorier

Läs- och skrivutveckling Flerspråkighet Gymnasieskola Intervju Språk Svenska som andraspråk Vuxenutbildning

Skillnad mellan styrdokument och hur skrivundervisning genomförs på komvux

12 november

Skrivundervisningen i svenska som andraspråk på vuxenutbildningen begränsas av såväl tidsbrist som korta kurser och heterogena elevgrupper, visar Clara Palms avhandling.

Skolporten

Vetenskaplig tidskrift

Forskning och utveckling kategorier

Läs- och skrivutveckling Flerspråkighet Grundskola 1-6 Lärarprofessionen Vetenskaplig tidskrift

EFL teacher beliefs about collaborative writing at Swedish primary school

29 oktober

Writing is a key component of primary EFL education and the way it is taught can influence pupils’ language learning. To enhance written and overall proficiency, collaborative writing (CW) has been advocated, but few CW studies include teachers of young learners. Their views on writing instruction are relevant to consider, since they can have an…

Education Inquiry

Läs- och skrivutveckling

Forskning och utveckling kategorier

Läs- och skrivutveckling Föräldrar

Faktorer som influerar barns språk-, läs- och skrivutveckling i didaktiska rum med särskilt fokus på föräldrar

28 oktober

Annika Axelsson vill med sin avhandling belysa influerande faktorer på barns språk-, läs- och skrivutveckling i didaktiska rum med särskilt fokus på föräldrar.

Skolporten

Läs- och skrivutveckling

Forskning och utveckling kategorier

Läs- och skrivutveckling Naturvetenskap Samarbete och arbetslag Svenska som andraspråk Undervisning

Språkkunskaper och kunskapsspråk. Ämneslitteracitet i ämnesprov, undervisning och elevtexter inom svenska som andraspråk och fysik

28 oktober

Vilka litteracitetsförväntningar uttrycks i de nationella proven för årskurs 9 i ämnena svenska som andraspråk och fysik? Det är en av frågorna som Camilla Håkansson utforskar i sin avhandling.

Skolporten

Internationellt

Forskning och utveckling kategorier

Läs- och skrivutveckling Internationellt Läsning Skolbibliotek

De läströtta och den tunnlästa litteraturen

23 oktober

Läskrisen bland våra unga har uppmärksammats av såväl politiker, forskare, lärare och föräldrar. Med utgångspunkt i ett besök i skolbiblioteket skriver Krister Lillas, lärare i Österbotten i Finland, om möjliga förklaringar till krisen.

Skola och samhälle

Funktionsnedsättning

Forskning och utveckling kategorier

Läs- och skrivutveckling Dyslexi Funktionshinder Funktionsnedsättning Läsning

Alla barn måste inte traggla läsning

17 september

Lyssna istället för att läsa. Och prata in text istället för att skriva den. Det kan vara ett framgångskoncept i skolan för exempelvis barn och unga med intellektuell funktionsnedsättning, visar en ny doktorsavhandling från Linnéuniversitetet.

Forskning.se

Anpassad skola

Forskning och utveckling kategorier

Läs- och skrivutveckling Anpassad skola Grundskola 7-9 Gymnasieskola Språkutveckling

Tal-till-text-träning stärker språk hos elever med intellektuell funktionsnedsättning

10 september

Tal-till-text-träning är en effektiv metod för att stärka såväl språk som självkänsla hos elever med intellektuell funktionsnedsättning, visar Christina Sand.

Skolporten

12 3 >