Students are spending less on textbooks and other course materials but more on technology, a study by the National Association of College Stores finds. In 2021-22, students spent an average of $339 on books compared with $456 the previous year, but $700 on technology.  

En ny lärobok har tagits fram för att motivera läsning och skrivande för elever – även dem med olika utmaningar.

Education-technology companies benefit from getting insight directly from one of the primary users of their products - teachers - said Jessica Millstone, co-founder and managing director of Copper Wire Investors. Some companies count teachers or former teachers among their leadership and have set up advisory boards or ambassador programs that include teachers.

Högstadiets läroböcker om hållbar utveckling fokuserar på ekologiska aspekter, döljer komplexa frågor och lägger stort ansvar på enskilda individer. Det visar en ny avhandling från Umeå universitet.

Inga rätt och fel. Inga matematikböcker och inga prov. Ingen fingerräkning. Istället ska eleverna lära sig att ”se” talen. Ulla Öbergs undervisningsmetoder har nu, 13 år efter pensionen, gett henne Mensapriset för att ha ”skapat en nyckel som passar elever på alla nivåer”.

Förra veckan tog Ifous över förvaltandet av Swedish EdTest (EdTest). Ifous kommer att samarbeta med branschorganisationen Swedish EdTech Industry. För att få veta mer om EdTest och vad testarenan kan göra för skolhuvudmännen kontaktade vi Marie-Hélène Ahnborg, vd för Ifous.

Vad är egentligen digitala läromedel? Är det digitaliserade böcker eller något annat? Hur får lärare tillgång till digitala läromedel idag? Skulle det kunna göras annorlunda? Tre skolhuvudmän och en skola delar med sig av sina tankar och erfarenheter och blickar även framåt.

Den trykte læreboka og de digitale læremidlene skaper ulike pedagogiske muligheter. Her får du et innblikk i hvordan de digitale ressursene til Grip teksten utfyller læreboka.

Det förekommer betydligt färre könsstereotyper i svenska läromedel jämfört med i andra länder, det fastslår rapporten Changing texts som forskare på Cambridge Assessment har tagit fram på uppdrag av Läromedelsförfattarna.