Forskning och utveckling kategorier
Use of Digital Technologies in Education: The Complexity of Teachers' Everyday Practice
Sadaf Salavati belyser i sin avhandling lärares komplexa vardagspraktik med fokus på användning av digital teknik.
Forskning och utveckling inom kategori "Läromedel"
Visar sida 18 av 28
Välj typ av innehåll inom kategori "Läromedel":
Forskning och utveckling kategorier
Difficult to read or difficult to solve?: the role of natural language and other semiotic resources in mathematics tasks
Anneli Dyrvolds avhandling bidrar till kunskapen om uppgiftstextens betydelse för hur svåra matematikuppgifter är att läsa och lösa.
Forskning och utveckling kategorier
History Education as Content, Methods or Orientation? A sudy of curriculum prescriptions, teacher-made tasks and student strategies
David Rosenlund har bland annat undersökt vilka strategier eleverna använder och hur de behandlar förhållandet mellan historiska kunskaper, historiska metoder och historisk orientering.
Forskning och utveckling kategorier
"Äger du en skruvmejsel?” Litteraturstudiets roll i läromedel för gymnasiets yrkesinriktade program under Lpf 94 och Gy 2011
Vilka kunskaps-, ämnes- och litteratursyner förmedlas i läromedlets läroböcker och vad säger det om läroböckernas modelläsare? Det är frågor som Katrin Lilja Waltå utforskar i sin studie om läromedel i svenska för gymnasiets yrkesinriktade program.
Forskning och utveckling kategorier
Present absences: Exploring the posthumanist entanglements of school absenteeism
Digitala system kan sudda ut gränserna mellan frånvaro och närvaro och ifrågasätta vad fenomenet skolfrånvaro är, visar Linnea Bodén i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Musical Play: Children interacting with and around music technology
Pernilla Lagerlöfs forskning är en del av ett tvärvetenskapligt EU-projekt där barn i flera europeiska länder fått pröva ett datorprogram för musikalisk lek. Hennes resultat visar att barn i svenska förskolor och fritidshem behöver vuxen vägledning för att programmet ska bli meningsfullt.
Forskning och utveckling kategorier
On the impact of extramural English and CLIL on productive vocabulary
Elever på gymnasieprogram där engelska används som undervisningsspråk (CLIL-program) ökar inte sitt akademiska vokabulär mer än elever som följer ämnesundervisningen på svenska. Eva Olssons avhandling visar att det saknas självklart samband mellan exponering för ett språk och akademiskt ordförråd.
Forskning och utveckling kategorier
Forskning och utveckling kategorier
A Design and Development Approach for Deploying Web and Mobile Applications to Support Collaborative Seamless Learning Activities.
Dan Ricardo Kohen-Vacs utforskar i sin avhandling design, utveckling och spridning av mobila teknologier som används för att stödja Collaborative Seamless Learning ( CSL ) i olika lärandesammanhang.
Forskning och utveckling kategorier
Unpacking Digital Game-Based Learning
Användbarheten av digitala lärospel kan inte förstås som enbart ett förhållande mellan spel och spelare. Det handlar snarare om ett stort system av aktörer, processer och användningskontexter, som var och en påverkas av individuella och lokala krav och förutsättningar, konstaterar Björn Berg Marklund i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
The impact of gaze-based assistive technology on daily activities in children with severe physical impairments
Barn med omfattande rörelsehinder utan tal, erövrar tillräckliga färdigheter i att kontrollera en dator med ögonen för att utföra dagliga aktiviteter via ögonstyrning. Ögonstyrda datorn hade en positiv inverkan på barnens aktivitetsrepertoar både hemma och i skolan, visar Maria Borgestig i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
The Usefulness of ICT Support Systems for Thesis Courses: Learners' Perspectives at Bachelor and Master Level
Naghmeh Aghaee har i sin avhandling undersökt hur IKTSS (Information- och kommunikationteknikstödsystem). kan underlätta olika typer av interaktion och stödja studenter genom att minska svårigheterna i examensarbete på kandidat- och magisternivå.